Dimensiones, criterios e indicadores de calidad para asignaturas y cursos en línea de la UNED
Modelos de evaluación de la calidad del e-learning
Mildred Acuña Sossa; Ligia Bermúdez Mesén; Yeudrin Durán Gutiérrez; Carlene Hooper Simpson; y Natalia Salas Quirós
Para evaluar la calidad del existen diversos modelos. Se presenta un extracto de estos modelos (Tabla 13.1), según la investigación realizada por Marciniak y Gairín (2018):
Tabla 13.1
Modelos de evaluación de calidad del e-learning a partir del 2010
| Modelo/autor | Año de diseño y país | Objetivo del modelo | Dimensiones de evaluación |
|---|---|---|---|
| Open ECBCheck/ European Foundation for Quality in E-Learning (EFQUEL) |
2010, Bélgica | Apoyar a organizaciones con la revisión del éxito de sus programas del e-learning | -Información general sobre el programa -Destinatarios del programa -Calidad de contenido -Diseño del programa -Diseño gráfico -Tecnología -Evaluación y revisión de programa |
| Modelo de Autoevaluación de Programas de Educación a Distancia/CALED |
2010, América Latina y Caribe | Contribuir a la mejora de la calidad en la enseñanza de educación superior a distancia en todas las instituciones de América Latina y el Caribe | -Tecnología -Formación -Diseño instruccional -Servicios y soporte |
| PDPP Model/ Zhang & Jiang |
2012, China | Mejorar la calidad de cursos virtuales por medio de su evaluación continua | -Planificación de evaluación -Desarrollo de evaluación -Proceso de evaluación -Evaluación de producto |
| E‐quality Framework for E-learning/Masoumi & Lindström |
2012, Suecia | Mejorar la calidad de la educación virtual de manera explícita o implícita | -Factor tecnológico -Factor institucional -Factor de diseño institucional -Apoyo de la facultad -Apoyo al estudiante -Factor de evaluación -Factor pedagógico |
| Design and Development Model of a Quality Assurance Framework/ Africa Virtual University (AVU) |
2014, Kenia | Servir como valor añadido para cada institución que desee utilizarlo como parte del aseguramiento interno de la calidad de cursos virtuales | -Entrada -Proceso -Resultados -Revisión |
| Modelo de evaluación de educación virtual/ Marciniak | 2015, España | Ayudar a las universidades a realizar la evaluación comparativa de la calidad de educación virtual ofrecida con un benchmark (líder) | -Planificación estratégica -Contexto institucional -Metodología -Proceso de enseñanza-aprendizaje -Plataforma virtual |
| E-xcellence Model/The European Association of Distance Teaching Universities (EADTU) | 2016, Unión Europea | Proponer la metodología y recursos de apoyo para el aseguramiento de la calidad de educación virtual en educación universitaria | -Gestión estratégica -Diseño curricular -Diseño del curso -Entrega del curso -Apoyo al personal -Apoyo al estudiante |
Electronic learning o aprendizaje electrónico. Para Simonson y Seepersaud (2019), significa cuando «el estudiante interactúa con medios electrónicos para aprender una destreza o tópico».
Simonson, M. & Seepersaud, D. (2019). Distance Education. Definition and Glossary of Terms (4th. Ed.). Charlotte, NC.: Information Age Publishing, Inc.