Servicios

La Red Mundial Portales y motores de búsqueda Correo electrónico y listas de correo Transferencia de archivos, FTP Grupos de Noticias, Usenet Las charlas electrónicas, CHAT Otros servicios, Gopher, Archie, Telnet ¿Qué aprendí?

Internet

¿Qué es Internet? Crecimiento y administración Historia en Costa Rica ¿Cómo funciona? ¿Cómo conectarse? ¿Qué aprendí?

Diseño

Palaberinto Creación de páginas de red Diseño de sitios de red Recursos gráficos Recursos multimediales Derechos de autor Consejos prácticos

Educación

Cuadro de Reflexión Internet y educación  La educación en la sociedad de la información Educar para la cultura y la tecnología digital La tecnología en el aula Posibilidades educativas en Internet El papel del docente Los peligros de Internet Criterios para la evaluación de sitios de red El futuro de Internet

Proyectos

Internet en el aula Guía para elaborar proyectos Ideas y proyectos

Glosario

Letras a-m Letras n-z

Ayuda

Recursos Referencias Créditos Agradecimientos

Inicio

Salir

Objetivos 1. Analizar diferentes propuestas para el trabajo en el aula a partir del uso de Internet. 2. Diseñar proyectos educativos utilizando Internet como recurso.

Guía para elaborar proyectos[1] Una de las mejores estrategias para que alumnos y profesores desarrollen destrezas en el uso de Internet, consiste en propiciar el planeamiento de proyectos, propuestos por ellos mismos, en los que se procura integrar el currículo con algunos objetivos tecnológicos. Antes de iniciar el proyecto se deben analizar algunos aspectos: ¿cuáles son las destrezas que se espera desarrollar en los estudiantes? y ¿qué tipo de conocimiento se quiere que construyan en el proceso? Al dar respuesta a estas dos preguntas se puede pasar a la tercera pregunta: ¿puede Internet ayudarme a alcanzar estas metas? Esta línea de pensamiento evitará que se utilice Internet como el fin principal, y se le ubique más bien como el recurso o el medio para alcanzar los objetivos que son importantes. Una vez que se ha establecido el objetivo pedagógico y se ha determinado que Internet efectivamente puede ser un medio para alcanzarlo, se sugiere cumplir una serie de pasos para realizar el proyecto: 1. Defina el tipo de proyecto. En términos generales, se pueden elaborar diferentes tipos de proyecto, utilizando Internet como medio: Proyectos basados en correo electrónico: el intercambio de información por correo electrónico se puede establecer con otros estudiantes, con maestros, con expertos, etc. Proyectos de trabajo en línea: los alumnos se conectan a un sitio de Red que brinda la posibilidad de participar en actividades en línea, como juegos y entretenimientos, o participan en visitas virtuales a museos o ciudades. Recolección de información: los estudiantes obtienen información, imágenes, sonidos y diferentes recursos audiovisuales que les permiten desarrollar proyectos multimedia sobre un tema específico. Proyectos globales: se inscribe a un grupo de estudiantes en proyectos mundiales que se llevan a cabo por medio de Internet. Competencias: se pueden establecer juegos de tipo "búsqueda del tesoro" en Internet, donde los estudiantes, a partir de un cuestionario o algunas pistas, proceden a obtener la información en la Internet. Proyectos de creación interactiva: un grupo de estudiantes empieza un proyecto, que puede ser una historia, una presentación multimedia, etc., y luego la pasa a otro grupo, en otro lugar, para que le dé continuidad. Videoconferencias: los estudiantes, en diferentes sitios geográficos participan en discusiones en tiempo real, por medio de salas de chat o por equipos especializados con cámaras. Esta modalidad requiere un gran planeamiento. 2. Involúcrese en actividades que otros educadores están llevando a cabo, para analizar la forma en que han diseñado sus proyectos y poder así obtener ideas. 3. Procure que el primer proyecto sea simple y corto, y luego empiece a construir a partir de ideas más ambiciosas. 4. Establezca un cronograma que incluya las fechas de inicio y conclusión del proyecto y programe el tiempo que dedicará a cada parte. 5. Procure disponer previamente de recursos alternos por sí acaso su conexión falla en determinado momento (otra actividad para trabajar que no requiera el acceso a Internet). 6. Presente objetivos claros a los estudiantes, de manera que ellos comprendan a cabalidad lo que se espera como producto en cada una de las etapas del proyecto. 7. Evalúe el proyecto en conjunto con los estudiantes y escriba lo que resultó y lo que falló, y las razones para que esto sucediera. Esta reflexión es sumamente valiosa para dar retroalimentación a futuros proyectos y a otros colegas que deseen involucrarse en ellos. La siguiente es una guía que puede servir de modelo para el planeamiento de proyectos, utilizando Internet como recurso. Guía para el planeamiento de proyectos en Internet Título:____________________ Nivel:_____________________ Fecha de inicio: _____________ Fecha de conclusión: _________ Descripción: (¿de qué se trata el proyecto?) _________________________ _________________________ _________________________ Objetivos educacionales: (¿qué se desea que los estudiantes construyan como conocimiento en este proyecto?) _________________________ _________________________ Direcciones en Internet: http://____________________ _________________________ _________________________   Actividades: (¿qué se les pedirá a los estudiantes que hagan?), tiempo requerido. Actividades Tiempo _________________________ _________________________ _________________________ Metodología: (¿de qué manera van a trabajar los estudiantes?) _________________________ _________________________ _________________________ Evaluación: (¿qué funcionó?, ¿qué falló?, ¿qué aspectos debo mejorar? Debe involucrar las respuestas del docente y de los estudiantes) _________________________ _________________________ _________________________   [1] Basado en documento Kids on the Net. de D. Abel y K. Orlowski., 2000.