Estructura curricular

En primer lugar, la estructura curricular se refiere a la presentación completa del conjunto de asignaturas que conforman el plan de estudios por grado académico y bloque, propuesto para la formación de los graduados.

La estructura curricular se presenta mediante una tabla en la que se anota:

• el nombre de cada asignatura
• el código correspondiente a cada asignatura
• el número de créditos de cada asignatura, de cada bloque y del total del nivel académico.

Para su elaboración, es necesario considerar lo siguiente:

Nombre de la asignatura: el nombre que se seleccione debe responder a la finalidad de la asignatura y a las temáticas que abordará. Se recomienda que el nombre no sea muy extenso.

Créditos de la asignatura: según lo establecido en el Convenio para unificar la definición de crédito en la educación superior de Costa Rica, cada crédito tiene un valor de tres horas semanales de trabajo del estudiante durante 15 semanas. Es decir, cada crédito suma un total de 45 horas.

Para la selección de la cantidad de créditos de una asignatura, se toma en cuenta su naturaleza (teórica, teórico-práctica, práctica); la complejidad de las actividades de aprendizaje, la ubicación de la asignatura dentro de la estructura curricular.

Asimismo, se considera el rango de créditos para cada nivel académico establecido por Conare (2004), a saber:

• Diplomado: 60 a 90 créditos
• Profesorado: 98 a 110 créditos
• Bachillerato universitario: 120 a 144 créditos
• Licenciatura: si no se otorga bachillerato universitario, 150 a 180 créditos. Si tiene como base un bachillerato universitario, 30 a 36 créditos.
• Maestría: 60 a 72 créditos
• Doctorado: 50 a 70 créditos

Además de estos rangos, es necesario que consulte el documento Convenio para crear una nomenclatura de grados y títulos de la educación superior universitaria estatal, para atender las especificaciones adicionales que señala Conare.

Ubicación de la asignatura o módulo: se realiza en bloques y se selecciona considerando la lógica secuencial de adquisición del conocimiento, es decir, qué asignaturas darán las bases para el mejor desempeño del estudiantado en las subsiguientes.

De igual manera, en la ubicación, los bloques deben componerse por un máximo de 15 créditos, tomando en cuenta que la población estudiantil, en su mayoría, tiene una dedicación de tiempo parcial para sus estudios.

En el documento de plan de estudios, incluya la estructura curricular en una tabla como la que se presenta a continuación:

Tabla 7
Ejemplo de estructura curricular

Descargar estructura curricular (.doc)

Malla curricular

La malla curricular representa gráficamente la oferta completa de asignaturas y la relación existente entre estas, las áreas disciplinarias o áreas de interés formativo y los ejes transversales establecidos en el plan de estudios. Esta se elabora a partir de la estructura curricular establecida. Además, permite visualizar los requisitos y correquisitos que tienen las diferentes asignaturas.

Para la construcción de la malla curricular, se realiza lo siguiente:

• Organizar en un esquema las asignaturas por bloque y nivel académico, anotando nombre y código correspondiente.
• Indicar las relaciones existentes entre las asignaturas, en caso de ser requisito o correquisito. Se utiliza un tipo de simbología como flechas o líneas, entre otras.
• Las asignaturas responden a las distintas áreas disciplinarias establecidas en el plan estudios. Cada una debe diferenciarse utilizando colores u otro recurso gráfico, que permita visualizar su peso en la formación del profesional.
• Los ejes transversales, al estar presentes a lo largo de toda la carrera, deben observase en la malla curricular, mediante un símbolo de llave o similar.

La figura que se presenta, a continuación, corresponde a un ejemplo de malla curricular.