El objetivo de este apartado es exponer las razones que respaldan la existencia del programa de técnico. La justificación se aborda desde dos dimensiones: externa y administrativa. A continuación, se detalla cómo abordar cada una de estas dimensiones.

Dimensión externa

Esta dimensión contempla la caracterización del contexto social donde se va a incorporar el programa de técnico, lo cual debe considerar e incluir el estándar de cualificación del MNC-EFTP-CR.

La dimensión externa se inicia con la descripción de la necesidad de creación del programa de técnico en la universidad, para luego explicar las características generales del sector social por atender.

Asimismo, se requiere incluir el análisis comparativo de propuestas similares en otras instituciones educativas nacionales del ámbito público y privado.  Este análisis comparativo se debe realizar con programas de técnicos que correspondan al mismo nivel de técnico que se ofertará, para identificar las tendencias de formación.

Para presentar este apartado en el documento del programa, organice la dimensión externa con los siguientes subapartados y describa en cada uno de ellos lo que se indica:

a) Caracterización de la población y contexto social donde se va a incorporar el programa técnico y su necesidad de creación en la UNED

En este subapartado se describen las características del contexto social en el que se incorpora el programa de técnico. De igual manera, se deberá plantear las razones que justifican la necesidad de creación de este programa de técnico en la universidad y su relación con el marco estratégico institucional. Además, es necesario incluir una descripción concisa de la población o poblaciones específicas por atender, tomando en consideración el nivel de técnico por ofrecer, la disponibilidad de recursos educativos para ofertar el programa y la modalidad en que se ofertará.

b) Propuestas similares en otras instituciones

En este subapartado se anotan las propuestas similares que se ofertan en otras instituciones educativas y se detallan sus características con base en varios elementos que más adelante se explican .  Estas propuestas deben ser del mismo campo ocupacional o similar al técnico que se va a ofertar (alineados o no al MNC-EFTP-CR). En caso de no presentarse ofertas en el país, se debe indicar.

Para el análisis se tomará en cuenta elementos tales como los siguientes:

• Modalidad en que se imparte (presencial, a distancia, virtual)
• Duración del programa
• Cursos o módulos que componen el programa
• Uso de un segundo idioma (según se establezca en el estándar de cualificación correspondiente)

Después de describir cada una de las ofertas es necesario realizar el análisis respectivo. En dicho análisis incluya también la descripción de las características de la propuesta de la UNED en relación con las otras ofertas analizadas, para lo cual debe haberse elaborado: objetivo, perfil de la persona graduada y estructura curricular del programa.

Esta comparación tiene como propósito el establecimiento de las diferencias y similitudes en relación con el programa que se pretende ofertar.

Dimensión administrativa

Desde la dimensión administrativa, es necesario describir los principales elementos de la gestión académica y administrativa que permiten la implementación del programa de técnico. En este sentido, considera tanto la forma de organización, como los recursos con que dispone la universidad y la Vicerrectoría de Extensión y Vinculación Territorial.

A efecto de presentar este apartado en el programa técnico, organice la dimensión administrativa con los siguientes subtítulos y describa en cada uno de ellos lo que se indica:

a) Infraestructura básica con la que se cuenta

Se describen los principales elementos de la gestión académica y administrativa que permiten la implementación del programa de técnico. Considera la forma de organización, así como los recursos con que dispone la universidad y la unidad académica al que se adscribe. En este se realiza la descripción de la infraestructura básica con que cuenta la universidad para la implementación del programa de técnico, así como aspectos mínimos requeridos para su funcionamiento. Esto es:

• instancias institucionales con que cuenta la universidad, tanto académicas como administrativas, que permitirán la implementación del programa. Por ejemplo, las instancias involucradas en la producción o adquisición de materiales didácticos o recursos educativos, las instancias de asesoría curricular, las instancias de capacitación y formación del personal académico y administrativo, instancias encargadas de los procesos de matrícula, admisión y graduación de estudiantes, entre otras.
• instancias responsables de facilitar los recursos educativos y materiales didácticos al estudiantado.
• equipos, laboratorios, u otros recursos necesarios para desarrollar las prácticas que se desarrollarán en el programa técnico desde su uso eficiente y efectivo o, en su defecto, los convenios o cartas de entendimiento para el uso de instalaciones y recursos de otras instituciones u organizaciones.

b) Canales para la recepción y atención de consultas sobre administración y academia de la oferta educativa que se trabaja

En este espacio se debe explicar con qué se cuenta para atender las consultas del estudiantado sobre aspectos administrativos y académicos del programa técnico.

Considere los sistemas de información y servicios estudiantiles con que cuenta la UNED, así como la plataforma virtual de aprendizaje, en el caso de los cursos que hagan uso de componentes virtuales.

c) Coordinación entre la Vicerrectoría de Extensión y Vinculación Territorial, la Escuela y las Sedes Universitarias

Para este punto se requiere describir la coordinación existente entre la Vicerrectoría de Extensión y Vinculación Territorial, Unidad académica y las Sedes Universitarias para ofrecer los servicios académicos y administrativos necesarios en la implementación del programa de técnico, cuando corresponda.

d) Personal académico y administrativo con que se cuenta

En este subapartado, es necesario proporcionar una descripción de la organización de la Escuela o el Programa en términos del personal académico y administrativo, incluyendo las calidades de dicho personal. La información debe presentarse de manera general.

Posteriormente, se debe describir la siguiente información:

• Cantidad de personal académico con que se cuenta.
• Formación profesional del personal académico.
• Capacitación en educación a distancia.
• Capacitación en el uso de tecnologías de información y comunicación.