{"id":45,"date":"2022-11-04T21:22:31","date_gmt":"2022-11-04T21:22:31","guid":{"rendered":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/?post_type=chapter&p=45"},"modified":"2023-06-02T14:40:36","modified_gmt":"2023-06-02T14:40:36","slug":"organizacion-del-documento-del-plan-de-estudios","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/chapter\/organizacion-del-documento-del-plan-de-estudios\/","title":{"raw":"Organizaci\u00f3n del documento del plan de estudios","rendered":"Organizaci\u00f3n del documento del plan de estudios"},"content":{"raw":"El [pb_glossary id=\"236\"]plan de estudios[\/pb_glossary] est\u00e1 conformado por nueve cap\u00edtulos, los cuales se estructuran de la siguiente manera:\r\n
    \r\n \t
  1. Justificaci\u00f3n\r\n
      \r\n \t
    1. Dimensi\u00f3n externa<\/li>\r\n \t
    2. Dimensi\u00f3n institucional<\/li>\r\n \t
    3. Dimensi\u00f3n administrativa<\/li>\r\n<\/ol>\r\n<\/li>\r\n \t
    4. Fundamentaci\u00f3n te\u00f3rico-metodol\u00f3gica\r\n
        \r\n \t
      1. Objeto de estudio de la profesi\u00f3n<\/li>\r\n \t
      2. Fundamentos y enfoque curricular<\/li>\r\n \t
      3. Visi\u00f3n integradora del conocimiento<\/li>\r\n \t
      4. \u00c1reas disciplinarias o \u00e1reas de inter\u00e9s formativo<\/li>\r\n \t
      5. Ejes transversales<\/li>\r\n \t
      6. Propuesta metodol\u00f3gica<\/li>\r\n \t
      7. Propuesta evaluativa<\/li>\r\n<\/ol>\r\n<\/li>\r\n \t
      8. Directrices \u00e9ticas y legales del campo de acci\u00f3n del profesional<\/li>\r\n \t
      9. Objetivos de la carrera\r\n
          \r\n \t
        1. Objetivo general<\/li>\r\n \t
        2. Objetivos espec\u00edficos<\/li>\r\n<\/ol>\r\n<\/li>\r\n \t
        3. Perfil de ingreso y perfil acad\u00e9mico-profesional\r\n
            \r\n \t
          1. Requisitos de ingreso<\/li>\r\n \t
          2. Perfil de ingreso<\/li>\r\n \t
          3. Perfil acad\u00e9mico-profesional<\/li>\r\n<\/ol>\r\n<\/li>\r\n \t
          4. Nombre, grado y t\u00edtulo que se otorga<\/li>\r\n \t
          5. Estructura y malla curricular<\/li>\r\n \t
          6. Descripci\u00f3n de las asignaturas<\/li>\r\n \t
          7. Requerimientos para la implementaci\u00f3n de la carrera\r\n
              \r\n \t
            1. Metas de formaci\u00f3n\r\n
                \r\n \t
              1. Cupos<\/li>\r\n \t
              2. N\u00famero de promociones<\/li>\r\n \t
              3. N\u00famero de graduados<\/li>\r\n \t
              4. Periodo definido de oferta del plan de estudios<\/li>\r\n \t
              5. Deserci\u00f3n<\/li>\r\n<\/ol>\r\n<\/li>\r\n \t
              6. Plan de adquisici\u00f3n de recursos<\/li>\r\n \t
              7. Planificaci\u00f3n para el dise\u00f1o curricular de la oferta acad\u00e9mica<\/li>\r\n \t
              8. Plan de transici\u00f3n y reconocimiento de asignaturas<\/li>\r\n \t
              9. Procedimientos para selecci\u00f3n e ingreso de estudiantes<\/li>\r\n \t
              10. Procedimientos para la graduaci\u00f3n<\/li>\r\n \t
              11. Convenios (si existieran)<\/li>\r\n \t
              12. Evaluaci\u00f3n de la carrera<\/li>\r\n \t
              13. Evaluaci\u00f3n de las asignaturas<\/li>\r\n<\/ol>\r\n<\/li>\r\n<\/ol>\r\n
                \r\n

                Nota<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n

                \r\n\r\n\"\"La elaboraci\u00f3n de cada uno de los apartados no necesariamente sigue el orden en que se presentan dentro del plan de estudios. En algunos casos, la construcci\u00f3n de un apartado es base para el planteamiento de otros; por lo tanto, es fundamental contar con la asesor\u00eda curricular de la persona especialista.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>","rendered":"

                El