{"id":27,"date":"2022-11-04T18:42:47","date_gmt":"2022-11-04T18:42:47","guid":{"rendered":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/?post_type=chapter&#038;p=27"},"modified":"2023-05-25T21:38:37","modified_gmt":"2023-05-25T21:38:37","slug":"etapas-del-proceso-de-diseno-curricular-de-plan-de-estudios","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/chapter\/etapas-del-proceso-de-diseno-curricular-de-plan-de-estudios\/","title":{"raw":"Etapas del proceso de dise\u00f1o curricular de plan de estudios","rendered":"Etapas del proceso de dise\u00f1o curricular de plan de estudios"},"content":{"raw":"Todo [pb_glossary id=\"236\"]plan de estudios[\/pb_glossary] es dise\u00f1ado o modificado con rigurosidad acad\u00e9mica y la propuesta es pertinente a las tendencias y necesidades nacionales e internacionales del campo socioprofesional que atiende, lo cual requiere de un trabajo sistem\u00e1tico de investigaci\u00f3n, adem\u00e1s de la reflexi\u00f3n y autoevaluaci\u00f3n continua sobre lo que se est\u00e1 proponiendo.\r\n\r\nEl proceso de [pb_glossary id=\"234\"]dise\u00f1o curricular[\/pb_glossary] de un [pb_glossary id=\"236\"]plan de estudios[\/pb_glossary] puede ejecutarse para crear una carrera o posgrado nuevo o para modificar alguno ya existente. Este proceso es llevado a cabo por una comisi\u00f3n, seg\u00fan lo establece el Reglamento de Gesti\u00f3n Acad\u00e9mica de la UNED en art\u00edculo 5 inciso a), la cual debe conformarse por la persona encargada del programa acad\u00e9mico o carrera, las personas especialistas en el \u00e1rea y la persona especialista en curr\u00edculo del PACE. Las responsabilidades de dicha comisi\u00f3n se encuentran establecidas en los art\u00edculos 9 y 11 del mismo reglamento.\r\n\r\nPara que el dise\u00f1o o modificaci\u00f3n del [pb_glossary id=\"236\"]plan de estudios[\/pb_glossary] se realice sin contratiempos, es recomendable que las personas especialistas en el \u00e1rea y las encargadas del programa o de carrera cuenten con experiencia en investigaci\u00f3n, actualizaci\u00f3n en su campo profesional y posean facilidades para la redacci\u00f3n de documentos.\r\n\r\nEl dise\u00f1o o modificaci\u00f3n de un plan de estudios considera las siguientes etapas:\r\n\r\n[caption id=\"attachment_28\" align=\"aligncenter\" width=\"300\"]<img class=\"wp-image-28 size-medium\" src=\"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2022\/11\/Gra\u0301fico-1-01-e1667587392534-300x300.png\" alt=\"Gr\u00e1fico que muestra las etapas del proceso de dise\u00f1o curricular de plan de estudios.\" width=\"300\" height=\"300\" \/> Figura 1. Etapas del proceso de dise\u00f1o curricular de plan de estudios.[\/caption]\r\n\r\nA continuaci\u00f3n, se explican cada una de ellas:\r\n<h1><a id=\"etapa1\"><\/a>Etapa 1. An\u00e1lisis previo<\/h1>\r\nAntes de iniciar el proceso de dise\u00f1o del [pb_glossary id=\"236\"]plan de estudios[\/pb_glossary] de una carrera o programa, es necesario tener insumos que ser\u00e1n la base para su elaboraci\u00f3n. Dichos insumos corresponden a los siguientes:\r\n<ul>\r\n \t<li>Estudio investigativo para justificar la apertura, la valoraci\u00f3n de la necesidad de la oferta, viabilidad y factibilidad de ofrecer la carrera o programa, el cual integra el estudio del contexto educativo, sociolaboral e institucional. Esto seg\u00fan lo indicado en el art\u00edculo 5, inciso b) del Reglamento de Gesti\u00f3n Acad\u00e9mica.<\/li>\r\n \t<li>An\u00e1lisis y discusi\u00f3n de la responsabilidad social de la persona profesional ante las problem\u00e1ticas que representan cada [pb_glossary id=\"279\"]eje transversal[\/pb_glossary].<\/li>\r\n \t<li>Contexto social internacional y nacional en el que se enmarcar\u00eda el [pb_glossary id=\"236\"]plan de estudios[\/pb_glossary].<\/li>\r\n \t<li>Normativa nacional, institucional y extranjera relacionada con la oferta internacional de una carrera o posgrado.<\/li>\r\n \t<li>An\u00e1lisis de la incorporaci\u00f3n de la dimensi\u00f3n[pb_glossary id=\"250\"] internacional[\/pb_glossary], la[pb_glossary id=\"254\"] interculturalidad[\/pb_glossary] y la [pb_glossary id=\"256\"]interdisciplinariedad[\/pb_glossary] dentro del marco estrat\u00e9gico, pedag\u00f3gico y normativo institucional.<\/li>\r\n \t<li>Est\u00e1ndares y normas de las agencias acreditadoras de la educaci\u00f3n superior nacionales e internacionales.<\/li>\r\n \t<li>Marcos de cualificaciones u otros que existen en los \u00e1mbitos nacional e internacional relacionados con la carrera o programa.<\/li>\r\n \t<li>Convenios activos con que se cuenta en la universidad y que sean atinentes a la carrera o programa.<\/li>\r\n \t<li>Personas expertas nacionales e internacionales en el objeto de estudio de la carrera o programa.<\/li>\r\n \t<li>Publicaciones acad\u00e9micas actualizadas relacionadas con el objeto de estudio de la carrera o programa.<\/li>\r\n<\/ul>\r\nCuando se trata de la modificaci\u00f3n de un plan de estudio existente, ya sea para su actualizaci\u00f3n o para incorporarle la dimensi\u00f3n internacional, se requiere recopilar los siguientes insumos:\r\n<ul>\r\n \t<li>Informe de autoevaluaci\u00f3n de la carrera o programa.<\/li>\r\n \t<li>Evaluaci\u00f3n curricular interna y externa de la carrera o del posgrado.<\/li>\r\n \t<li>Contexto social internacional y nacional en el que se enmarcar\u00eda el [pb_glossary id=\"236\"]plan de estudios[\/pb_glossary].<\/li>\r\n \t<li>An\u00e1lisis y discusi\u00f3n de la responsabilidad social de la persona profesional ante las problem\u00e1ticas que representan cada [pb_glossary id=\"337\"]eje transversal[\/pb_glossary].<\/li>\r\n \t<li>Tipo de organizaciones en las cuales se desempe\u00f1a la profesi\u00f3n, tanto nacionales como internacionales o transnacionales.<\/li>\r\n \t<li>Normativa nacional, institucional y extranjera relacionada con la oferta internacional de una carrera o posgrado.<\/li>\r\n \t<li>An\u00e1lisis de la incorporaci\u00f3n de la dimensi\u00f3n internacional, la [pb_glossary id=\"254\"]interculturalidad[\/pb_glossary] y la [pb_glossary id=\"256\"]interdisciplinariedad[\/pb_glossary] dentro del marco estrat\u00e9gico, pedag\u00f3gico y normativo institucional.<\/li>\r\n \t<li>Est\u00e1ndares y normas de las agencias acreditadoras de la educaci\u00f3n superior nacionales e internacionales.<\/li>\r\n \t<li>Instituciones u organizaciones con las cuales se tiene o se podr\u00eda tener convenios para titulaci\u00f3n conjunta, doble titulaci\u00f3n, opciones de movilidad estudiantil y acad\u00e9mica.<\/li>\r\n \t<li>Convenios activos con que se dispone.<\/li>\r\n \t<li>Personas expertas nacionales e internacionales en el objeto de estudio de la carrera o programa.<\/li>\r\n \t<li>Publicaciones acad\u00e9micas actualizadas relacionadas con el objeto de estudio de la carrera o programa.<\/li>\r\n \t<li>An\u00e1lisis comparativo de ofertas similares en otras universidades en los niveles mundial, regional y nacional.<\/li>\r\n \t<li>Caracter\u00edsticas del sector social por atender en los \u00e1mbitos nacional e internacional.<\/li>\r\n \t<li>Marcos de cualificaciones u otros que existen en los entornos nacional e internacional relacionados con la carrera o programa.<\/li>\r\n<\/ul>\r\nAdem\u00e1s, se realizar\u00e1 un informe de an\u00e1lisis curricular por parte del PACE a partir de los insumos brindados por el equipo de redise\u00f1o de la carrera o programa, a fin de establecer qu\u00e9 apartados requieren ser incluidos, modificados, ampliados o actualizados.\r\n\r\nDichos insumos, para el dise\u00f1o o modificaci\u00f3n de plan de estudios, se pueden obtener de informes de investigaci\u00f3n o de autoevaluaci\u00f3n (seg\u00fan corresponda); de las publicaciones de organismos nacionales e internacionales que brinden informaci\u00f3n que permitan extraer las tendencias relacionadas con el objeto de estudio de la carrera o posgrado; de las publicaciones cient\u00edficas de especialistas; de la consulta a especialistas en el campo profesional, tanto nacionales como extranjeros, a estudiantes avanzados de la carrera, graduados, empleadores nacionales y extranjeros y autoridades acad\u00e9micas de las universidades participantes, as\u00ed como de la normativa y del marco estrat\u00e9gico institucional, entre otros, que se consideren esenciales para fundamentar la propuesta.\r\n\r\nUna vez recopilados los insumos, la comisi\u00f3n de dise\u00f1o o de modificaci\u00f3n del plan de estudios ejecuta un proceso de reflexi\u00f3n y de an\u00e1lisis cr\u00edtico que le faculte identificar las principales tendencias y necesidades nacionales e internacionales del campo de acci\u00f3n socioprofesional, sus implicaciones y a cu\u00e1les de ellas responder\u00e1, considerando las posibilidades administrativas y acad\u00e9micas disponibles.\r\n<div>\r\n<div>\r\n<div class=\"textbox textbox--exercises\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Mirada adicional<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\"><img class=\"icono alignleft\" src=\"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2022\/11\/gafas-300x201.png\" alt=\"\" width=\"100\" height=\"67\" \/>Para m\u00e1s informaci\u00f3n, se recomienda hacer una pausa y ver el <a href=\"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/back-matter\/anexo-1-guia-para-el-analisis-curricular-para-la-modificacion-de-plan-de-estudios\/\">Anexo 1. Gu\u00eda para el an\u00e1lisis curricular para la modificaci\u00f3n del plan de estudios.<\/a><\/div>\r\n<\/div>\r\n&nbsp;\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<h1><a id=\"etapa2\"><\/a>Etapa 2. Elaboraci\u00f3n del documento del plan de estudios<\/h1>\r\nCon la orientaci\u00f3n de la persona asesora curricular, se elabora el documento del plan de estudios, seg\u00fan lo indicado en la normativa institucional y lo acordado entre las universidades participantes (en el caso que corresponda).\r\n\r\nEn esta etapa, se define el cronograma de trabajo, as\u00ed como la metodolog\u00eda con que se trabajar\u00e1. Se recomienda las reuniones peri\u00f3dicas para la discusi\u00f3n de avances y la toma de acuerdos, para lo cual es importante llevar una bit\u00e1cora de trabajo. En caso de ser necesario, en este proceso de elaboraci\u00f3n, se pueden incluir consultas a otras personas u organizaciones especialistas en el objeto de estudio de la carrera o posgrado.\r\n\r\nCada dos meses la comisi\u00f3n de dise\u00f1o debe remitir un informe de avances a la direcci\u00f3n de la unidad acad\u00e9mica a la que pertenece la carrera o el posgrado, seg\u00fan lo establecido en el art\u00edculo 10 del Reglamento de Gesti\u00f3n Acad\u00e9mica. En el caso de las carreras o posgrados de [pb_glossary id=\"260\"]titulaci\u00f3n conjunta[\/pb_glossary] o de [pb_glossary id=\"258\"]doble titulaci\u00f3n[\/pb_glossary], se requiere que las autoridades directamente relacionadas con la implementaci\u00f3n del plan de estudios tambi\u00e9n se mantengan informadas sobre los avances.\r\n\r\nEn la tercera parte de este documento, se describe cada uno de los apartados que contempla el plan de estudios y c\u00f3mo se integra la dimensi\u00f3n internacional en ellos.\r\n<h1><a id=\"etapa3\"><\/a>Etapa 3. Validaci\u00f3n<\/h1>\r\nPara efectos de explicar esta etapa, se menciona por separado; sin embargo, se destaca que la validaci\u00f3n es parte del documento del plan de estudios.\r\n\r\nEsta consiste en someter, a juicio de personas expertas, la propuesta de [pb_glossary id=\"62\"]objeto de estudio[\/pb_glossary], [pb_glossary id=\"240\"]\u00e1reas disciplinarias[\/pb_glossary], [pb_glossary id=\"242\"]perfil de ingreso[\/pb_glossary], [pb_glossary id=\"244\"]perfil acad\u00e9mico-profesional[\/pb_glossary], objetivos de la carrera o del posgrado, [pb_glossary id=\"246\"]estructura[\/pb_glossary], [pb_glossary id=\"248\"]malla [\/pb_glossary] y otros aspectos curriculares imprescindibles validar. Dicha validaci\u00f3n puede ser de todos estos elementos en conjunto o individualmente, seg\u00fan se requiera.\r\n\r\nSe recomienda, tambi\u00e9n, grabar las sesiones realizadas y tomar fotograf\u00edas que permitan tener evidencias de la validaci\u00f3n efectuada. Estos archivos deben guardarse bajo normas de confidencialidad y seguridad, seg\u00fan la normativa nacional e internacional de protecci\u00f3n de informantes.\r\n\r\nUna vez realizadas las validaciones correspondientes, la comisi\u00f3n de dise\u00f1o curricular redacta un informe con las observaciones hechas a la propuesta y la correspondiente respuesta, en la cual se indique cu\u00e1les ser\u00e1n atendidas y cu\u00e1les no, con el debido sustento de tal decisi\u00f3n.\r\n<div>\r\n<div>\r\n<div class=\"textbox textbox--exercises\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Mirada adicional<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\"><img class=\"icono alignleft\" src=\"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2022\/11\/gafas-300x201.png\" alt=\"\" width=\"100\" height=\"67\" \/>Para m\u00e1s informaci\u00f3n, se recomienda hacer una pausa y ver el <a href=\"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/back-matter\/anexo-2-guia-para-la-validacion-de-la-propuesta-de-plan-de-estudios-y-su-sistematizacion\/\">Anexo 2. Gu\u00eda para la validaci\u00f3n de la propuesta de plan de estudios y su sistematizaci\u00f3n.<\/a><\/div>\r\n<\/div>\r\n&nbsp;\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<h1><a id=\"etapa4\"><\/a>Etapa 4. Aprobaci\u00f3n<\/h1>\r\nLuego de que el documento del plan de estudios se haya completado y cumpla con los requerimientos institucionales (y los acordados en el caso de los que conciernen a iniciativas interuniversitarias), se inicia el proceso de aprobaci\u00f3n.\r\n\r\nLa fase de aprobaci\u00f3n debe ser acorde con lo dispuesto en la normativa de la universidad. Las autoridades universitarias correspondientes y la entidad nacional que regula la oferta acad\u00e9mica universitaria aprueban el documento. Cuando se trata de modificaciones del plan de estudios, puede haber diferentes rutas de aprobaci\u00f3n, seg\u00fan el tipo de cambio.\r\n\r\nPara las carreras o los posgrados de doble titulaci\u00f3n o de titulaci\u00f3n conjunta, se establece desde la carta de entendimiento el mecanismo de aprobaci\u00f3n, el cual ha de considerar la normativa de las instituciones participantes en el convenio. De esta manera, la carrera o el posgrado se considera v\u00e1lido y se facilita el reconocimiento del diploma y la titulaci\u00f3n.\r\n<div>\r\n<div>\r\n<div class=\"textbox textbox--exercises\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Mirada adicional<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\"><img class=\"icono alignleft\" src=\"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2022\/11\/gafas-300x201.png\" alt=\"\" width=\"100\" height=\"67\" \/>Para m\u00e1s informaci\u00f3n, se recomienda hacer una pausa y ver el <a href=\"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/back-matter\/anexo-3-rutas-para-la-aprobacion-de-los-planes-de-estudio-en-la-uned-segun-el-reglamento-de-gestion-academica\/\">Anexo 3. Rutas para la aprobaci\u00f3n de los planes de estudio en la UNED, seg\u00fan el Reglamento de Gesti\u00f3n Acad\u00e9mica.<\/a><\/div>\r\n<\/div>\r\n&nbsp;\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>","rendered":"<p>Todo <button class=\"glossary-term\" aria-describedby=\"27-236\">plan de estudios<\/button> es dise\u00f1ado o modificado con rigurosidad acad\u00e9mica y la propuesta es pertinente a las tendencias y necesidades nacionales e internacionales del campo socioprofesional que atiende, lo cual requiere de un trabajo sistem\u00e1tico de investigaci\u00f3n, adem\u00e1s de la reflexi\u00f3n y autoevaluaci\u00f3n continua sobre lo que se est\u00e1 proponiendo.<\/p>\n<p>El proceso de <button class=\"glossary-term\" aria-describedby=\"27-234\">dise\u00f1o curricular<\/button> de un <button class=\"glossary-term\" aria-describedby=\"27-236\">plan de estudios<\/button> puede ejecutarse para crear una carrera o posgrado nuevo o para modificar alguno ya existente. Este proceso es llevado a cabo por una comisi\u00f3n, seg\u00fan lo establece el Reglamento de Gesti\u00f3n Acad\u00e9mica de la UNED en art\u00edculo 5 inciso a), la cual debe conformarse por la persona encargada del programa acad\u00e9mico o carrera, las personas especialistas en el \u00e1rea y la persona especialista en curr\u00edculo del PACE. Las responsabilidades de dicha comisi\u00f3n se encuentran establecidas en los art\u00edculos 9 y 11 del mismo reglamento.<\/p>\n<p>Para que el dise\u00f1o o modificaci\u00f3n del <button class=\"glossary-term\" aria-describedby=\"27-236\">plan de estudios<\/button> se realice sin contratiempos, es recomendable que las personas especialistas en el \u00e1rea y las encargadas del programa o de carrera cuenten con experiencia en investigaci\u00f3n, actualizaci\u00f3n en su campo profesional y posean facilidades para la redacci\u00f3n de documentos.<\/p>\n<p>El dise\u00f1o o modificaci\u00f3n de un plan de estudios considera las siguientes etapas:<\/p>\n<figure id=\"attachment_28\" aria-describedby=\"caption-attachment-28\" style=\"width: 300px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-28 size-medium\" src=\"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2022\/11\/Gra\u0301fico-1-01-e1667587392534-300x300.png\" alt=\"Gr\u00e1fico que muestra las etapas del proceso de dise\u00f1o curricular de plan de estudios.\" width=\"300\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2022\/11\/Gra\u0301fico-1-01-e1667587392534-300x300.png 300w, https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2022\/11\/Gra\u0301fico-1-01-e1667587392534-1024x1024.png 1024w, https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2022\/11\/Gra\u0301fico-1-01-e1667587392534-150x150.png 150w, https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2022\/11\/Gra\u0301fico-1-01-e1667587392534-768x768.png 768w, https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2022\/11\/Gra\u0301fico-1-01-e1667587392534-65x65.png 65w, https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2022\/11\/Gra\u0301fico-1-01-e1667587392534-225x225.png 225w, https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2022\/11\/Gra\u0301fico-1-01-e1667587392534-350x350.png 350w, https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2022\/11\/Gra\u0301fico-1-01-e1667587392534.png 1200w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-28\" class=\"wp-caption-text\">Figura 1. Etapas del proceso de dise\u00f1o curricular de plan de estudios.<\/figcaption><\/figure>\n<p>A continuaci\u00f3n, se explican cada una de ellas:<\/p>\n<h1><a id=\"etapa1\"><\/a>Etapa 1. An\u00e1lisis previo<\/h1>\n<p>Antes de iniciar el proceso de dise\u00f1o del <button class=\"glossary-term\" aria-describedby=\"27-236\">plan de estudios<\/button> de una carrera o programa, es necesario tener insumos que ser\u00e1n la base para su elaboraci\u00f3n. Dichos insumos corresponden a los siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li>Estudio investigativo para justificar la apertura, la valoraci\u00f3n de la necesidad de la oferta, viabilidad y factibilidad de ofrecer la carrera o programa, el cual integra el estudio del contexto educativo, sociolaboral e institucional. Esto seg\u00fan lo indicado en el art\u00edculo 5, inciso b) del Reglamento de Gesti\u00f3n Acad\u00e9mica.<\/li>\n<li>An\u00e1lisis y discusi\u00f3n de la responsabilidad social de la persona profesional ante las problem\u00e1ticas que representan cada <button class=\"glossary-term\" aria-describedby=\"27-279\">eje transversal<\/button>.<\/li>\n<li>Contexto social internacional y nacional en el que se enmarcar\u00eda el <button class=\"glossary-term\" aria-describedby=\"27-236\">plan de estudios<\/button>.<\/li>\n<li>Normativa nacional, institucional y extranjera relacionada con la oferta internacional de una carrera o posgrado.<\/li>\n<li>An\u00e1lisis de la incorporaci\u00f3n de la dimensi\u00f3n<button class=\"glossary-term\" aria-describedby=\"27-250\"> internacional<\/button>, la<button class=\"glossary-term\" aria-describedby=\"27-254\"> interculturalidad<\/button> y la <button class=\"glossary-term\" aria-describedby=\"27-256\">interdisciplinariedad<\/button> dentro del marco estrat\u00e9gico, pedag\u00f3gico y normativo institucional.<\/li>\n<li>Est\u00e1ndares y normas de las agencias acreditadoras de la educaci\u00f3n superior nacionales e internacionales.<\/li>\n<li>Marcos de cualificaciones u otros que existen en los \u00e1mbitos nacional e internacional relacionados con la carrera o programa.<\/li>\n<li>Convenios activos con que se cuenta en la universidad y que sean atinentes a la carrera o programa.<\/li>\n<li>Personas expertas nacionales e internacionales en el objeto de estudio de la carrera o programa.<\/li>\n<li>Publicaciones acad\u00e9micas actualizadas relacionadas con el objeto de estudio de la carrera o programa.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Cuando se trata de la modificaci\u00f3n de un plan de estudio existente, ya sea para su actualizaci\u00f3n o para incorporarle la dimensi\u00f3n internacional, se requiere recopilar los siguientes insumos:<\/p>\n<ul>\n<li>Informe de autoevaluaci\u00f3n de la carrera o programa.<\/li>\n<li>Evaluaci\u00f3n curricular interna y externa de la carrera o del posgrado.<\/li>\n<li>Contexto social internacional y nacional en el que se enmarcar\u00eda el <button class=\"glossary-term\" aria-describedby=\"27-236\">plan de estudios<\/button>.<\/li>\n<li>An\u00e1lisis y discusi\u00f3n de la responsabilidad social de la persona profesional ante las problem\u00e1ticas que representan cada eje transversal.<\/li>\n<li>Tipo de organizaciones en las cuales se desempe\u00f1a la profesi\u00f3n, tanto nacionales como internacionales o transnacionales.<\/li>\n<li>Normativa nacional, institucional y extranjera relacionada con la oferta internacional de una carrera o posgrado.<\/li>\n<li>An\u00e1lisis de la incorporaci\u00f3n de la dimensi\u00f3n internacional, la <button class=\"glossary-term\" aria-describedby=\"27-254\">interculturalidad<\/button> y la <button class=\"glossary-term\" aria-describedby=\"27-256\">interdisciplinariedad<\/button> dentro del marco estrat\u00e9gico, pedag\u00f3gico y normativo institucional.<\/li>\n<li>Est\u00e1ndares y normas de las agencias acreditadoras de la educaci\u00f3n superior nacionales e internacionales.<\/li>\n<li>Instituciones u organizaciones con las cuales se tiene o se podr\u00eda tener convenios para titulaci\u00f3n conjunta, doble titulaci\u00f3n, opciones de movilidad estudiantil y acad\u00e9mica.<\/li>\n<li>Convenios activos con que se dispone.<\/li>\n<li>Personas expertas nacionales e internacionales en el objeto de estudio de la carrera o programa.<\/li>\n<li>Publicaciones acad\u00e9micas actualizadas relacionadas con el objeto de estudio de la carrera o programa.<\/li>\n<li>An\u00e1lisis comparativo de ofertas similares en otras universidades en los niveles mundial, regional y nacional.<\/li>\n<li>Caracter\u00edsticas del sector social por atender en los \u00e1mbitos nacional e internacional.<\/li>\n<li>Marcos de cualificaciones u otros que existen en los entornos nacional e internacional relacionados con la carrera o programa.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Adem\u00e1s, se realizar\u00e1 un informe de an\u00e1lisis curricular por parte del PACE a partir de los insumos brindados por el equipo de redise\u00f1o de la carrera o programa, a fin de establecer qu\u00e9 apartados requieren ser incluidos, modificados, ampliados o actualizados.<\/p>\n<p>Dichos insumos, para el dise\u00f1o o modificaci\u00f3n de plan de estudios, se pueden obtener de informes de investigaci\u00f3n o de autoevaluaci\u00f3n (seg\u00fan corresponda); de las publicaciones de organismos nacionales e internacionales que brinden informaci\u00f3n que permitan extraer las tendencias relacionadas con el objeto de estudio de la carrera o posgrado; de las publicaciones cient\u00edficas de especialistas; de la consulta a especialistas en el campo profesional, tanto nacionales como extranjeros, a estudiantes avanzados de la carrera, graduados, empleadores nacionales y extranjeros y autoridades acad\u00e9micas de las universidades participantes, as\u00ed como de la normativa y del marco estrat\u00e9gico institucional, entre otros, que se consideren esenciales para fundamentar la propuesta.<\/p>\n<p>Una vez recopilados los insumos, la comisi\u00f3n de dise\u00f1o o de modificaci\u00f3n del plan de estudios ejecuta un proceso de reflexi\u00f3n y de an\u00e1lisis cr\u00edtico que le faculte identificar las principales tendencias y necesidades nacionales e internacionales del campo de acci\u00f3n socioprofesional, sus implicaciones y a cu\u00e1les de ellas responder\u00e1, considerando las posibilidades administrativas y acad\u00e9micas disponibles.<\/p>\n<div>\n<div>\n<div class=\"textbox textbox--exercises\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Mirada adicional<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"icono alignleft\" src=\"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2022\/11\/gafas-300x201.png\" alt=\"\" width=\"100\" height=\"67\" \/>Para m\u00e1s informaci\u00f3n, se recomienda hacer una pausa y ver el <a href=\"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/back-matter\/anexo-1-guia-para-el-analisis-curricular-para-la-modificacion-de-plan-de-estudios\/\">Anexo 1. Gu\u00eda para el an\u00e1lisis curricular para la modificaci\u00f3n del plan de estudios.<\/a><\/div>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<h1><a id=\"etapa2\"><\/a>Etapa 2. Elaboraci\u00f3n del documento del plan de estudios<\/h1>\n<p>Con la orientaci\u00f3n de la persona asesora curricular, se elabora el documento del plan de estudios, seg\u00fan lo indicado en la normativa institucional y lo acordado entre las universidades participantes (en el caso que corresponda).<\/p>\n<p>En esta etapa, se define el cronograma de trabajo, as\u00ed como la metodolog\u00eda con que se trabajar\u00e1. Se recomienda las reuniones peri\u00f3dicas para la discusi\u00f3n de avances y la toma de acuerdos, para lo cual es importante llevar una bit\u00e1cora de trabajo. En caso de ser necesario, en este proceso de elaboraci\u00f3n, se pueden incluir consultas a otras personas u organizaciones especialistas en el objeto de estudio de la carrera o posgrado.<\/p>\n<p>Cada dos meses la comisi\u00f3n de dise\u00f1o debe remitir un informe de avances a la direcci\u00f3n de la unidad acad\u00e9mica a la que pertenece la carrera o el posgrado, seg\u00fan lo establecido en el art\u00edculo 10 del Reglamento de Gesti\u00f3n Acad\u00e9mica. En el caso de las carreras o posgrados de <button class=\"glossary-term\" aria-describedby=\"27-260\">titulaci\u00f3n conjunta<\/button> o de <button class=\"glossary-term\" aria-describedby=\"27-258\">doble titulaci\u00f3n<\/button>, se requiere que las autoridades directamente relacionadas con la implementaci\u00f3n del plan de estudios tambi\u00e9n se mantengan informadas sobre los avances.<\/p>\n<p>En la tercera parte de este documento, se describe cada uno de los apartados que contempla el plan de estudios y c\u00f3mo se integra la dimensi\u00f3n internacional en ellos.<\/p>\n<h1><a id=\"etapa3\"><\/a>Etapa 3. Validaci\u00f3n<\/h1>\n<p>Para efectos de explicar esta etapa, se menciona por separado; sin embargo, se destaca que la validaci\u00f3n es parte del documento del plan de estudios.<\/p>\n<p>Esta consiste en someter, a juicio de personas expertas, la propuesta de <button class=\"glossary-term\" aria-describedby=\"27-62\">objeto de estudio<\/button>, <button class=\"glossary-term\" aria-describedby=\"27-240\">\u00e1reas disciplinarias<\/button>, <button class=\"glossary-term\" aria-describedby=\"27-242\">perfil de ingreso<\/button>, <button class=\"glossary-term\" aria-describedby=\"27-244\">perfil acad\u00e9mico-profesional<\/button>, objetivos de la carrera o del posgrado, <button class=\"glossary-term\" aria-describedby=\"27-246\">estructura<\/button>, <button class=\"glossary-term\" aria-describedby=\"27-248\">malla <\/button> y otros aspectos curriculares imprescindibles validar. Dicha validaci\u00f3n puede ser de todos estos elementos en conjunto o individualmente, seg\u00fan se requiera.<\/p>\n<p>Se recomienda, tambi\u00e9n, grabar las sesiones realizadas y tomar fotograf\u00edas que permitan tener evidencias de la validaci\u00f3n efectuada. Estos archivos deben guardarse bajo normas de confidencialidad y seguridad, seg\u00fan la normativa nacional e internacional de protecci\u00f3n de informantes.<\/p>\n<p>Una vez realizadas las validaciones correspondientes, la comisi\u00f3n de dise\u00f1o curricular redacta un informe con las observaciones hechas a la propuesta y la correspondiente respuesta, en la cual se indique cu\u00e1les ser\u00e1n atendidas y cu\u00e1les no, con el debido sustento de tal decisi\u00f3n.<\/p>\n<div>\n<div>\n<div class=\"textbox textbox--exercises\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Mirada adicional<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"icono alignleft\" src=\"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2022\/11\/gafas-300x201.png\" alt=\"\" width=\"100\" height=\"67\" \/>Para m\u00e1s informaci\u00f3n, se recomienda hacer una pausa y ver el <a href=\"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/back-matter\/anexo-2-guia-para-la-validacion-de-la-propuesta-de-plan-de-estudios-y-su-sistematizacion\/\">Anexo 2. Gu\u00eda para la validaci\u00f3n de la propuesta de plan de estudios y su sistematizaci\u00f3n.<\/a><\/div>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<h1><a id=\"etapa4\"><\/a>Etapa 4. Aprobaci\u00f3n<\/h1>\n<p>Luego de que el documento del plan de estudios se haya completado y cumpla con los requerimientos institucionales (y los acordados en el caso de los que conciernen a iniciativas interuniversitarias), se inicia el proceso de aprobaci\u00f3n.<\/p>\n<p>La fase de aprobaci\u00f3n debe ser acorde con lo dispuesto en la normativa de la universidad. Las autoridades universitarias correspondientes y la entidad nacional que regula la oferta acad\u00e9mica universitaria aprueban el documento. Cuando se trata de modificaciones del plan de estudios, puede haber diferentes rutas de aprobaci\u00f3n, seg\u00fan el tipo de cambio.<\/p>\n<p>Para las carreras o los posgrados de doble titulaci\u00f3n o de titulaci\u00f3n conjunta, se establece desde la carta de entendimiento el mecanismo de aprobaci\u00f3n, el cual ha de considerar la normativa de las instituciones participantes en el convenio. De esta manera, la carrera o el posgrado se considera v\u00e1lido y se facilita el reconocimiento del diploma y la titulaci\u00f3n.<\/p>\n<div>\n<div>\n<div class=\"textbox textbox--exercises\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Mirada adicional<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"icono alignleft\" src=\"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2022\/11\/gafas-300x201.png\" alt=\"\" width=\"100\" height=\"67\" \/>Para m\u00e1s informaci\u00f3n, se recomienda hacer una pausa y ver el <a href=\"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/back-matter\/anexo-3-rutas-para-la-aprobacion-de-los-planes-de-estudio-en-la-uned-segun-el-reglamento-de-gestion-academica\/\">Anexo 3. Rutas para la aprobaci\u00f3n de los planes de estudio en la UNED, seg\u00fan el Reglamento de Gesti\u00f3n Acad\u00e9mica.<\/a><\/div>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"glossary\"><div class=\"glossary__tooltip\" id=\"27-236\" hidden><p>Documento acad\u00e9mico en el que se seleccionan, organizan y ordenan, para fines del proceso ense\u00f1anza aprendizaje, todos los aspectos curriculares de una carrera que se consideran social y culturalmente necesarios (c\u00f3digo, nombre, definici\u00f3n, naturaleza de la asignatura, ciclo, requisitos, correquisitos, horas y cr\u00e9ditos).<\/p>\n<\/div><div class=\"glossary__tooltip\" id=\"27-234\" hidden><p>Etapa del desarrollo curricular en la que se describe, organiza y planifica el curr\u00edculo, que se concreta en un documento escrito.<\/p>\n<\/div><div class=\"glossary__tooltip\" id=\"27-279\" hidden><p>Tem\u00e1ticas sociales que se integran a la formaci\u00f3n profesional para el desarrollo de actitudes y valores, como punto de encuentro entre el conocimiento disciplinar y la realidad sociocultural.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div><div class=\"glossary__tooltip\" id=\"27-250\" hidden><p>Incorporaci\u00f3n de las dimensiones internacional, intercultural y\/o global dentro del curr\u00edculo. (Leask,2015, p.9)<\/p>\n<\/div><div class=\"glossary__tooltip\" id=\"27-254\" hidden><p>Orientaci\u00f3n que se da a los procesos educativos, la cual tiene como premisa la existencia de las diversidades existentes en la sociedad y busca \u201cde forma din\u00e1mica y abierta el contacto entre culturas e identidades culturales\u201d (Pe\u00f1alva y Soriano, 2010, p. 39), mediante \u201cun di\u00e1logo entre concepciones culturales distintas, partiendo del principio de equidad\u201d (p. 39). Hace referencia a la construcci\u00f3n de relaciones e interacciones equitativas entre los diferentes grupos culturales, mediante el di\u00e1logo de saberes y la generaci\u00f3n de expresiones culturales compartidas (adaptado de UNESCO, 2007). (UNED, 2013, p. 46)<\/p>\n<\/div><div class=\"glossary__tooltip\" id=\"27-256\" hidden><p>Trabajo que integra conceptos, saberes, enfoques, metodolog\u00edas y pr\u00e1cticas de dos o m\u00e1s disciplina; esta interacci\u00f3n genera transgresiones y transformaciones entres estas (Riveros, Meri\u00f1o, &amp; Crespo, 2020a).<br \/>\nDe tal forma, en conjunto, permiten abordar, comprender y explicar los fen\u00f3menos de estudio; adem\u00e1s, resolver y abordar problemas integrando conocimiento desde una perspectiva com\u00fan. Esto supone resolver tales problemas de forma cooperativa y dial\u00f3gica, a partir de un enfoque que traspasa los l\u00edmites de cada una de las disciplinas interactuantes.\u00a0 (Mora-Uma\u00f1a, M., 2022)<\/p>\n<\/div><div class=\"glossary__tooltip\" id=\"27-337\" hidden><\/div><div class=\"glossary__tooltip\" id=\"27-260\" hidden><p>Forma de oferta acad\u00e9mica que se da cuando se coordina una carrera o posgrado entre dos o m\u00e1s universidades, las cuales brindan un solo t\u00edtulo (Lane y Kinser en: Rumbley, Matross, McGill y Altbach,2014; European Higher Education Area, 2015). Se le conoce tambi\u00e9n como codiploma.<\/p>\n<\/div><div class=\"glossary__tooltip\" id=\"27-258\" hidden><p>Forma de oferta acad\u00e9mica que se realiza cuando se emiten dos t\u00edtulos acad\u00e9micos del mismo grado o cualificaci\u00f3n, previo acuerdo de cooperaci\u00f3n entre las universidades (Knight, 2011; Pichardo, 2013; Lane y Kinser en Rumbley, Matross, McGill y Altbach,2014).<\/p>\n<\/div><div class=\"glossary__tooltip\" id=\"27-62\" hidden><p>El objeto de estudio de la profesi\u00f3n es el elemento m\u00e1s importante del plan de estudios, pues delimita la acci\u00f3n profesional, define la naturaleza y finalidades de la carrera o posgrado. Su fundamentaci\u00f3n se deriva de las tendencias nacionales e internacionales del campo socioprofesional que se indicaron en el apartado de dimensi\u00f3n externa de la justificaci\u00f3n, los espacios actuales y emergentes del campo socioprofesional en los \u00e1mbitos nacional e internacional. Estos permitir\u00e1n distinguir y delimitar los componentes afines a dicho objeto: el objeto de trabajo, los modos de actuaci\u00f3n, los campos de acci\u00f3n y las esferas de actuaci\u00f3n.<\/p>\n<\/div><div class=\"glossary__tooltip\" id=\"27-240\" hidden><p>Agrupaci\u00f3n de conocimientos que re\u00fane distintas disciplinas de acuerdo con el grado de similitud entre s\u00ed con el objeto de estudio; la misma aporta a la formaci\u00f3n integral de la persona profesional que declara el perfil acad\u00e9mico.<\/p>\n<\/div><div class=\"glossary__tooltip\" id=\"27-242\" hidden><p>Listado de los principales conocimientos previos (conceptuales, procedimentales y actitudinales) esperables de la persona aspirante al iniciar la carrera o posgrado.<\/p>\n<\/div><div class=\"glossary__tooltip\" id=\"27-244\" hidden><p>Conjunto de capacidades, destrezas, actitudes y valores que se desea formar en la persona como futuro profesional, que le permita desempe\u00f1arse, seg\u00fan el campo de acci\u00f3n que le corresponde.<\/p>\n<\/div><div class=\"glossary__tooltip\" id=\"27-246\" hidden><p>Organizaci\u00f3n y secuencialidad de las asignaturas, cursos o m\u00f3dulos que constituye una propuesta curricular de formaci\u00f3n acad\u00e9mica. Considera b\u00e1sicamente los grados, niveles, bloques y n\u00famero de cr\u00e9ditos.<\/p>\n<\/div><div class=\"glossary__tooltip\" id=\"27-248\" hidden><p>Representaci\u00f3n gr\u00e1fica de los per\u00edodos de tiempo en que se organiza una oferta acad\u00e9mica, que permite visualizar la relaci\u00f3n existe entre sus diferentes componentes curriculares.<\/p>\n<\/div><\/div>","protected":false},"author":1,"menu_order":1,"template":"","meta":{"pb_show_title":"on","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"chapter-type":[48],"contributor":[],"license":[],"class_list":["post-27","chapter","type-chapter","status-publish","hentry","chapter-type-standard"],"part":3,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/27","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters"}],"about":[{"href":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/chapter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"version-history":[{"count":28,"href":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/27\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":552,"href":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/27\/revisions\/552"}],"part":[{"href":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/3"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/27\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=27"}],"wp:term":[{"taxonomy":"chapter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapter-type?post=27"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=27"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=27"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}