{"id":114,"date":"2022-11-09T23:28:26","date_gmt":"2022-11-09T23:28:26","guid":{"rendered":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/?post_type=chapter&#038;p=114"},"modified":"2023-09-07T15:26:23","modified_gmt":"2023-09-07T15:26:23","slug":"estructura-y-malla-curricular","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/chapter\/estructura-y-malla-curricular\/","title":{"raw":"Estructura y malla curricular","rendered":"Estructura y malla curricular"},"content":{"raw":"<h1>Estructura curricular<\/h1>\r\nEn primer lugar, la [pb_glossary id=\"246\"]estructura curricular[\/pb_glossary] se refiere a la presentaci\u00f3n completa del conjunto de asignaturas que conforman el [pb_glossary id=\"236\"]plan de estudios[\/pb_glossary] por grado acad\u00e9mico y bloque, propuesto para la formaci\u00f3n de los graduados.\r\n\r\nLa [pb_glossary id=\"246\"]estructura curricular[\/pb_glossary] se presenta mediante una tabla en la que se anota:\r\n<ul>\r\n \t<li>el nombre de cada asignatura<\/li>\r\n \t<li>el c\u00f3digo correspondiente a cada asignatura<\/li>\r\n \t<li>el n\u00famero de cr\u00e9ditos de cada asignatura, de cada bloque y del total del nivel acad\u00e9mico.<\/li>\r\n<\/ul>\r\nPara su elaboraci\u00f3n, es necesario considerar lo siguiente:\r\n\r\n<strong>Nombre de la asignatura:<\/strong> el nombre que se seleccione debe responder a la finalidad de la asignatura y a las tem\u00e1ticas que abordar\u00e1. Se recomienda que el nombre no sea muy extenso.\r\n\r\n<strong>Cr\u00e9ditos de la asignatura:<\/strong> seg\u00fan lo establecido en el Convenio para unificar la definici\u00f3n de cr\u00e9dito en la educaci\u00f3n superior de Costa Rica, cada cr\u00e9dito tiene un valor de tres horas semanales de trabajo del estudiante durante 15 semanas. Es decir, cada cr\u00e9dito suma un total de 45 horas.\r\n\r\nPara la selecci\u00f3n de la cantidad de [pb_glossary id=\"293\"]cr\u00e9ditos[\/pb_glossary] de una asignatura, se toma en cuenta su [pb_glossary id=\"297\"]naturaleza[\/pb_glossary] (te\u00f3rica, te\u00f3rico-pr\u00e1ctica, pr\u00e1ctica); la complejidad de las actividades de aprendizaje, la ubicaci\u00f3n de la asignatura dentro de la estructura curricular.\r\n\r\nAsimismo, se considera el rango de cr\u00e9ditos para cada nivel acad\u00e9mico establecido por Conare (2004), a saber:\r\n<ul>\r\n \t<li>Diplomado: 60 a 90 cr\u00e9ditos<\/li>\r\n \t<li>Profesorado: 98 a 110 cr\u00e9ditos<\/li>\r\n \t<li>Bachillerato universitario: 120 a 144 cr\u00e9ditos<\/li>\r\n \t<li>Licenciatura: si no se otorga bachillerato universitario, 150 a 180 cr\u00e9ditos. Si tiene como base un bachillerato universitario, 30 a 36 cr\u00e9ditos.<\/li>\r\n \t<li>Maestr\u00eda: 60 a 72 cr\u00e9ditos<\/li>\r\n \t<li>Doctorado: 50 a 70 cr\u00e9ditos<\/li>\r\n<\/ul>\r\nAdem\u00e1s de estos rangos, es necesario que consulte el documento Convenio para crear una nomenclatura de grados y t\u00edtulos de la educaci\u00f3n superior universitaria estatal, para atender las especificaciones adicionales que se\u00f1ala Conare.\r\n\r\n<strong>Ubicaci\u00f3n de la asignatura o m\u00f3dulo:<\/strong> se realiza en bloques y se selecciona considerando la l\u00f3gica secuencial de adquisici\u00f3n del conocimiento, es decir, qu\u00e9 asignaturas dar\u00e1n las bases para el mejor desempe\u00f1o del estudiantado en las subsiguientes.\r\n\r\nDe igual manera, en la ubicaci\u00f3n, los bloques deben componerse por un m\u00e1ximo de 15 cr\u00e9ditos, tomando en cuenta que la poblaci\u00f3n estudiantil, en su mayor\u00eda, tiene una dedicaci\u00f3n de tiempo parcial para sus estudios.\r\n\r\nEn el documento de [pb_glossary id=\"236\"]plan de estudios[\/pb_glossary], incluya la [pb_glossary id=\"246\"]estructura curricular[\/pb_glossary] en una tabla como la que se presenta a continuaci\u00f3n:\r\n<p style=\"text-align: center\"><strong>Tabla 7\r\nEjemplo de estructura curricular<\/strong><\/p>\r\n\r\n<div align=\"center\">\r\n<table class=\"grid aligncenter\" style=\"height: 592px\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<th>BLOQUE<\/th>\r\n<th>C\u00d3DIGO<\/th>\r\n<th>ASIGNATURA\/M\u00d3DULO<\/th>\r\n<th>CR\u00c9DITOS<\/th>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td>\u00a00<\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<td>HUMANIDADES[footnote]Para incorporar las asignaturas de Humanidades, as\u00ed como las optativas o electivas en planes de estudio de pregrado y grado, por favor, remitirse al anexo 17.[\/footnote]<\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td rowspan=\"5\">A<\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td colspan=\"2\">TOTAL<\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td rowspan=\"5\">B<\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td colspan=\"2\">TOTAL<\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td rowspan=\"5\">C<\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td colspan=\"2\">TOTAL<\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td rowspan=\"5\">D<\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td><\/td>\r\n<td>Electiva Derechos Humanos<\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td colspan=\"2\">TOTAL<\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td rowspan=\"4\">E<\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<td>TOTAL<\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<td>SUBTOTAL CR\u00c9DITOS DE BACHILLERATO<\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr style=\"height: 18px\">\r\n<td><\/td>\r\n<td><\/td>\r\n<td>TOTAL DE CR\u00c9DITOS DE BACHILLERATO<\/td>\r\n<td style=\"height: 30px;width: 86.4844px\"><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"textbox shaded\">Cuando el plan de estudios contemple asignaturas de nivelaci\u00f3n, estas se anotan fuera de la estructura curricular con un subt\u00edtulo que las identifique como tal.<\/div>\r\n<a class=\"call-to-action\" href=\"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2022\/11\/Estructura-curricular.docx\">Descargar estructura curricular (.doc)<\/a>\r\n<h1>Malla curricular<\/h1>\r\nLa malla curricular representa gr\u00e1ficamente la oferta completa de asignaturas y la relaci\u00f3n existente entre estas, las \u00e1reas disciplinarias o \u00e1reas de inter\u00e9s formativo y los ejes transversales establecidos en el plan de estudios. Esta se elabora a partir de la estructura curricular establecida. Adem\u00e1s, permite visualizar los requisitos y correquisitos que tienen las diferentes asignaturas.\r\n\r\nPara la construcci\u00f3n de la [pb_glossary id=\"248\"]malla curricular[\/pb_glossary], se realiza lo siguiente:\r\n<ul>\r\n \t<li>Organizar en un esquema las asignaturas por bloque y nivel acad\u00e9mico, anotando nombre y c\u00f3digo correspondiente.<\/li>\r\n \t<li>Indicar las relaciones existentes entre las asignaturas, en caso de ser requisito o correquisito. Se utiliza un tipo de simbolog\u00eda como flechas o l\u00edneas, entre otras.<\/li>\r\n \t<li>Las asignaturas responden a las distintas \u00e1reas disciplinarias establecidas en el plan estudios. Cada una debe diferenciarse utilizando colores u otro recurso gr\u00e1fico, que permita visualizar su peso en la formaci\u00f3n del profesional.<\/li>\r\n \t<li>Los ejes transversales, al estar presentes a lo largo de toda la carrera, deben observase en la malla curricular, mediante un s\u00edmbolo de llave o similar.<\/li>\r\n<\/ul>\r\nLa figura que se presenta, a continuaci\u00f3n, corresponde a un ejemplo de malla curricular.\r\n\r\n[caption id=\"attachment_78\" align=\"aligncenter\" width=\"1024\"]<a href=\"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2022\/11\/Malla-curricular-01.png\"><img class=\"wp-image-78 size-large\" src=\"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2022\/11\/Malla-curricular-01-1024x791.png\" alt=\"Malla curricular de una asignatura\" width=\"1024\" height=\"791\" \/><\/a> Figura 2. Ejemplo de malla curricular.[\/caption]","rendered":"<h1>Estructura curricular<\/h1>\n<p>En primer lugar, la <button class=\"glossary-term\" aria-describedby=\"114-246\">estructura curricular<\/button> se refiere a la presentaci\u00f3n completa del conjunto de asignaturas que conforman el <button class=\"glossary-term\" aria-describedby=\"114-236\">plan de estudios<\/button> por grado acad\u00e9mico y bloque, propuesto para la formaci\u00f3n de los graduados.<\/p>\n<p>La <button class=\"glossary-term\" aria-describedby=\"114-246\">estructura curricular<\/button> se presenta mediante una tabla en la que se anota:<\/p>\n<ul>\n<li>el nombre de cada asignatura<\/li>\n<li>el c\u00f3digo correspondiente a cada asignatura<\/li>\n<li>el n\u00famero de cr\u00e9ditos de cada asignatura, de cada bloque y del total del nivel acad\u00e9mico.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Para su elaboraci\u00f3n, es necesario considerar lo siguiente:<\/p>\n<p><strong>Nombre de la asignatura:<\/strong> el nombre que se seleccione debe responder a la finalidad de la asignatura y a las tem\u00e1ticas que abordar\u00e1. Se recomienda que el nombre no sea muy extenso.<\/p>\n<p><strong>Cr\u00e9ditos de la asignatura:<\/strong> seg\u00fan lo establecido en el Convenio para unificar la definici\u00f3n de cr\u00e9dito en la educaci\u00f3n superior de Costa Rica, cada cr\u00e9dito tiene un valor de tres horas semanales de trabajo del estudiante durante 15 semanas. Es decir, cada cr\u00e9dito suma un total de 45 horas.<\/p>\n<p>Para la selecci\u00f3n de la cantidad de <button class=\"glossary-term\" aria-describedby=\"114-293\">cr\u00e9ditos<\/button> de una asignatura, se toma en cuenta su <button class=\"glossary-term\" aria-describedby=\"114-297\">naturaleza<\/button> (te\u00f3rica, te\u00f3rico-pr\u00e1ctica, pr\u00e1ctica); la complejidad de las actividades de aprendizaje, la ubicaci\u00f3n de la asignatura dentro de la estructura curricular.<\/p>\n<p>Asimismo, se considera el rango de cr\u00e9ditos para cada nivel acad\u00e9mico establecido por Conare (2004), a saber:<\/p>\n<ul>\n<li>Diplomado: 60 a 90 cr\u00e9ditos<\/li>\n<li>Profesorado: 98 a 110 cr\u00e9ditos<\/li>\n<li>Bachillerato universitario: 120 a 144 cr\u00e9ditos<\/li>\n<li>Licenciatura: si no se otorga bachillerato universitario, 150 a 180 cr\u00e9ditos. Si tiene como base un bachillerato universitario, 30 a 36 cr\u00e9ditos.<\/li>\n<li>Maestr\u00eda: 60 a 72 cr\u00e9ditos<\/li>\n<li>Doctorado: 50 a 70 cr\u00e9ditos<\/li>\n<\/ul>\n<p>Adem\u00e1s de estos rangos, es necesario que consulte el documento Convenio para crear una nomenclatura de grados y t\u00edtulos de la educaci\u00f3n superior universitaria estatal, para atender las especificaciones adicionales que se\u00f1ala Conare.<\/p>\n<p><strong>Ubicaci\u00f3n de la asignatura o m\u00f3dulo:<\/strong> se realiza en bloques y se selecciona considerando la l\u00f3gica secuencial de adquisici\u00f3n del conocimiento, es decir, qu\u00e9 asignaturas dar\u00e1n las bases para el mejor desempe\u00f1o del estudiantado en las subsiguientes.<\/p>\n<p>De igual manera, en la ubicaci\u00f3n, los bloques deben componerse por un m\u00e1ximo de 15 cr\u00e9ditos, tomando en cuenta que la poblaci\u00f3n estudiantil, en su mayor\u00eda, tiene una dedicaci\u00f3n de tiempo parcial para sus estudios.<\/p>\n<p>En el documento de <button class=\"glossary-term\" aria-describedby=\"114-236\">plan de estudios<\/button>, incluya la <button class=\"glossary-term\" aria-describedby=\"114-246\">estructura curricular<\/button> en una tabla como la que se presenta a continuaci\u00f3n:<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong>Tabla 7<br \/>\nEjemplo de estructura curricular<\/strong><\/p>\n<div style=\"margin: auto;\">\n<table class=\"grid aligncenter\" style=\"height: 592px\">\n<tbody>\n<tr>\n<th>BLOQUE<\/th>\n<th>C\u00d3DIGO<\/th>\n<th>ASIGNATURA\/M\u00d3DULO<\/th>\n<th>CR\u00c9DITOS<\/th>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\u00a00<\/td>\n<td><\/td>\n<td>HUMANIDADES<a class=\"footnote\" title=\"Para incorporar las asignaturas de Humanidades, as\u00ed como las optativas o electivas en planes de estudio de pregrado y grado, por favor, remitirse al anexo 17.\" id=\"return-footnote-114-1\" href=\"#footnote-114-1\" aria-label=\"Footnote 1\"><sup class=\"footnote\">[1]<\/sup><\/a><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td rowspan=\"5\">A<\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"2\">TOTAL<\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td rowspan=\"5\">B<\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"2\">TOTAL<\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td rowspan=\"5\">C<\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"2\">TOTAL<\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td rowspan=\"5\">D<\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td>Electiva Derechos Humanos<\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"2\">TOTAL<\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td rowspan=\"4\">E<\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td>TOTAL<\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td>SUBTOTAL CR\u00c9DITOS DE BACHILLERATO<\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 18px\">\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td>TOTAL DE CR\u00c9DITOS DE BACHILLERATO<\/td>\n<td style=\"height: 30px;width: 86.4844px\"><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<div class=\"textbox shaded\">Cuando el plan de estudios contemple asignaturas de nivelaci\u00f3n, estas se anotan fuera de la estructura curricular con un subt\u00edtulo que las identifique como tal.<\/div>\n<p><a class=\"call-to-action\" href=\"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2022\/11\/Estructura-curricular.docx\">Descargar estructura curricular (.doc)<\/a><\/p>\n<h1>Malla curricular<\/h1>\n<p>La malla curricular representa gr\u00e1ficamente la oferta completa de asignaturas y la relaci\u00f3n existente entre estas, las \u00e1reas disciplinarias o \u00e1reas de inter\u00e9s formativo y los ejes transversales establecidos en el plan de estudios. Esta se elabora a partir de la estructura curricular establecida. Adem\u00e1s, permite visualizar los requisitos y correquisitos que tienen las diferentes asignaturas.<\/p>\n<p>Para la construcci\u00f3n de la <button class=\"glossary-term\" aria-describedby=\"114-248\">malla curricular<\/button>, se realiza lo siguiente:<\/p>\n<ul>\n<li>Organizar en un esquema las asignaturas por bloque y nivel acad\u00e9mico, anotando nombre y c\u00f3digo correspondiente.<\/li>\n<li>Indicar las relaciones existentes entre las asignaturas, en caso de ser requisito o correquisito. Se utiliza un tipo de simbolog\u00eda como flechas o l\u00edneas, entre otras.<\/li>\n<li>Las asignaturas responden a las distintas \u00e1reas disciplinarias establecidas en el plan estudios. Cada una debe diferenciarse utilizando colores u otro recurso gr\u00e1fico, que permita visualizar su peso en la formaci\u00f3n del profesional.<\/li>\n<li>Los ejes transversales, al estar presentes a lo largo de toda la carrera, deben observase en la malla curricular, mediante un s\u00edmbolo de llave o similar.<\/li>\n<\/ul>\n<p>La figura que se presenta, a continuaci\u00f3n, corresponde a un ejemplo de malla curricular.<\/p>\n<figure id=\"attachment_78\" aria-describedby=\"caption-attachment-78\" style=\"width: 1024px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2022\/11\/Malla-curricular-01.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-78 size-large\" src=\"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2022\/11\/Malla-curricular-01-1024x791.png\" alt=\"Malla curricular de una asignatura\" width=\"1024\" height=\"791\" srcset=\"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2022\/11\/Malla-curricular-01-1024x791.png 1024w, https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2022\/11\/Malla-curricular-01-300x232.png 300w, https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2022\/11\/Malla-curricular-01-768x593.png 768w, https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2022\/11\/Malla-curricular-01-1536x1187.png 1536w, https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2022\/11\/Malla-curricular-01-2048x1583.png 2048w, https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2022\/11\/Malla-curricular-01-65x50.png 65w, https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2022\/11\/Malla-curricular-01-225x174.png 225w, https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2022\/11\/Malla-curricular-01-350x270.png 350w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-78\" class=\"wp-caption-text\">Figura 2. Ejemplo de malla curricular.<\/figcaption><\/figure>\n<hr class=\"before-footnotes clear\" \/><div class=\"footnotes\"><ol><li id=\"footnote-114-1\">Para incorporar las asignaturas de Humanidades, as\u00ed como las optativas o electivas en planes de estudio de pregrado y grado, por favor, remitirse al anexo 17. <a href=\"#return-footnote-114-1\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 1\">&crarr;<\/a><\/li><\/ol><\/div><div class=\"glossary\"><div class=\"glossary__tooltip\" id=\"114-246\" hidden><p>Organizaci\u00f3n y secuencialidad de las asignaturas, cursos o m\u00f3dulos que constituye una propuesta curricular de formaci\u00f3n acad\u00e9mica. Considera b\u00e1sicamente los grados, niveles, bloques y n\u00famero de cr\u00e9ditos.<\/p>\n<\/div><div class=\"glossary__tooltip\" id=\"114-236\" hidden><p>Documento acad\u00e9mico en el que se seleccionan, organizan y ordenan, para fines del proceso ense\u00f1anza aprendizaje, todos los aspectos curriculares de una carrera que se consideran social y culturalmente necesarios (c\u00f3digo, nombre, definici\u00f3n, naturaleza de la asignatura, ciclo, requisitos, correquisitos, horas y cr\u00e9ditos).<\/p>\n<\/div><div class=\"glossary__tooltip\" id=\"114-293\" hidden><p>Unidad valorativa del trabajo del estudiante que equivale a tres horas reloj semanales de trabajo del mismo, durante 15 semanas, aplicadas a una actividad que ha sido supervisada, evaluada y aprobada por el profesor. (CONARE, 1976).<\/p>\n<\/div><div class=\"glossary__tooltip\" id=\"114-297\" hidden><p>Condici\u00f3n que posee una asignatura, curso o m\u00f3dulo en funci\u00f3n del tipo de conocimientos que se abordan en esta.<\/p>\n<\/div><div class=\"glossary__tooltip\" id=\"114-248\" hidden><p>Representaci\u00f3n gr\u00e1fica de los per\u00edodos de tiempo en que se organiza una oferta acad\u00e9mica, que permite visualizar la relaci\u00f3n existe entre sus diferentes componentes curriculares.<\/p>\n<\/div><\/div>","protected":false},"author":1,"menu_order":11,"template":"","meta":{"pb_show_title":"on","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"chapter-type":[],"contributor":[],"license":[],"class_list":["post-114","chapter","type-chapter","status-publish","hentry"],"part":3,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/114","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters"}],"about":[{"href":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/chapter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/114\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":588,"href":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/114\/revisions\/588"}],"part":[{"href":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/3"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/114\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=114"}],"wp:term":[{"taxonomy":"chapter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapter-type?post=114"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=114"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=114"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}