{"id":203,"date":"2022-11-10T22:02:45","date_gmt":"2022-11-10T22:02:45","guid":{"rendered":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/?post_type=back-matter&p=203"},"modified":"2023-05-22T17:49:30","modified_gmt":"2023-05-22T17:49:30","slug":"anexo-17-consideraciones-para-la-inclusion-de-las-asignaturas-de-humanidades-y-de-asignaturas-electivas-u-optativas-en-el-documento-de-plan-de-estudio","status":"publish","type":"back-matter","link":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/guia-pace-planes-estudio\/back-matter\/anexo-17-consideraciones-para-la-inclusion-de-las-asignaturas-de-humanidades-y-de-asignaturas-electivas-u-optativas-en-el-documento-de-plan-de-estudio\/","title":{"raw":"Anexo 13. Consideraciones para la inclusi\u00f3n de las asignaturas de Humanidades y de asignaturas electivas u optativas en el documento de plan de estudio","rendered":"Anexo 13. Consideraciones para la inclusi\u00f3n de las asignaturas de Humanidades y de asignaturas electivas u optativas en el documento de plan de estudio"},"content":{"raw":"Extracto del documento elaborado por Mag. Laura Jim\u00e9nez Arag\u00f3n (noviembre, 2020). Procedimientos y consideraciones para la inclusi\u00f3n de asignaturas electivas u optativas y Humanidades en la modificaci\u00f3n o dise\u00f1o de planes de estudio. Costa Rica: Programa de Apoyo Curricular y evaluaci\u00f3n de los Aprendizajes, UNED.<\/em>\r\n

Programa de Humanidades<\/h2>\r\nCon base en los datos suministrados por la persona encargada del programa de Estudios Generales, se plantea el estado de este programa para efectos de su planteamiento en la estructura y malla curricular del documento denominado plan de estudios.\r\n

Programa de Humanidades vigente a partir del II cuatrimestre del 2021<\/h3>\r\nEste programa est\u00e1 integrado por seis \u00e1reas modulares, con un valor de tres cr\u00e9ditos cada una y seg\u00fan el grado acad\u00e9mico; se asocian con los nombres generales dados a cada ciclo:\r\n

Tabla 3. Asociaci\u00f3n entre grado, \u00e1rea modular y asignaturas del programa de Humanidades\u00a0<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
Grado<\/td>\r\n\u00c1rea modular<\/td>\r\nAsignaturas asociadas a cada \u00e1rea<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/thead>\r\n
BACHILLERATO UNIVERSITARIO (UN SOLO TRAMO)\r\n\r\n01013-Ciclo de Humanidades II (18 cr\u00e9ditos)<\/td>\r\nDIPLOMADO\r\n\r\n01012-Ciclo de Humanidades I (12 cr\u00e9ditos)<\/td>\r\n1. Autorregulaci\u00f3n y aprendizaje<\/span><\/td>\r\n05442-Procesos y Estrategias de Educaci\u00f3n a Distancia<\/span><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
2. Filosof\u00eda y Pensamiento Cient\u00edfico<\/span><\/td>\r\n05441-\u00c9tica y Pol\u00edtica\r\n\r\n05440-Perspectivas Filos\u00f3ficas de la Ciencia<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
3. Lengua y Literatura<\/span><\/td>\r\n00060-Literatura Costarricense e Identidad Nacional\r\n\r\n00061-Lenguaje y Realidad Social\r\n\r\nNovela Hispanoamericana del Siglo XX<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
4. Historia<\/span><\/td>\r\n00023-Historia de la Cultura\r\n\r\n00069-Historia de Costa Rica\r\n\r\n05427-Historia Latinoamericana en Perspectiva Centroamericana<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
DE DIPLOMADO A BACHILLERATO\r\n\r\n01015-Ciclo Humanidades III\r\n\r\n(6 cr\u00e9ditos)<\/td>\r\n5. Investigaci\u00f3n Social y Ambiente<\/span><\/td>\r\n05414-Perspectivas Sociol\u00f3gicas de la Realidad Costarricense\r\n\r\n00076-Globalizaci\u00f3n y Ambiente\r\n\r\n05435 -Introducci\u00f3n a la Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
6. Estudios Culturales<\/span><\/td>\r\n05436-G\u00e9nero y Derechos Humanos\r\n\r\n05437-G\u00e9nero y Multiculturalismo en el Arte Contempor\u00e1neo<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n

\u00bfC\u00f3mo se consignan las asignaturas del Programa de Humanidades en el documento del plan de estudios?<\/strong><\/h2>\r\nDocumento plan de estudios <\/strong>(digital\/f\u00edsico):<\/strong> se distribuye en los bloques de la estructura curricular, seg\u00fan decida cada carrera, los cr\u00e9ditos asignados a Humanidades. Y posterior a la estructura curricular, se adjunta una tabla similar a la tabla 3 de este documento.\r\n\r\nElectivas u optativas\r\n\r\nSeguidamente, se expone c\u00f3mo debe trabajarse las electivas u optativas en el documento plan de estudio (formato digital e impreso) de las carreras o programas\r\n

Documento del plan de estudio<\/strong><\/h3>\r\nEn la estructura curricular, en el bloque en que se ubican las asignaturas electivas u optativas, se les debe identificar con un nombre general; por ejemplo: \u201cElectiva Derechos Humanos\u201d. Cada conjunto de asignaturas electivas u optativas deben poseer el mismo n\u00famero de cr\u00e9ditos.\r\n\r\nRespecto al nombre general de este tipo de asignaturas, se recomienda que siempre sea \u201celectiva\u201d u \u201coptativa\u201d seguido del nombre de la carrera o programa.\r\n\r\nPosterior a la estructura curricular, se incluye un cuadro en el que se visualice la asignatura electiva u optativa general con su respectivo c\u00f3digo, cr\u00e9ditos y las asignaturas con las que se asocia.\r\n\r\nEn caso de que las electivas u optativas se agrupen en \u00e1reas o m\u00f3dulos, debe asign\u00e1rsele nombre a cada \u00e1rea modular e indicar c\u00f3mo se comporta cada \u00e1rea modular (por ejemplo, como el Programa de Humanidades).\r\n\r\nA continuaci\u00f3n, se presentan dos ejemplos del cuadro adicional que se debe incluir en el plan de estudios para evidenciar las asignaturas que se asocian con la electiva u optativa general.\r\n\r\nEjemplo 1. <\/strong>\u00a0Asignaturas que se asocian con la electiva u optativa general\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
C\u00f3digo<\/strong>:00000<\/td>\r\nBloque<\/strong><\/td>\r\nNombre de asignaturas electivas<\/strong><\/td>\r\nCr\u00e9ditos<\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/thead>\r\n
Nombre:<\/strong> Electiva Derechos Humanos\r\n\r\nCr\u00e9ditos:<\/strong> 12<\/td>\r\nB<\/td>\r\nDerechos Humanos y Trabajo<\/td>\r\n4<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Derechos Humanos de la Poblaci\u00f3n Infantil y Adolescente<\/td>\r\n4<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
C<\/td>\r\nComunidades Ind\u00edgenas y Derechos Humanos<\/td>\r\n4<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Teor\u00eda de G\u00e9nero y Derechos Humanos<\/td>\r\n4<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
D<\/td>\r\nDerecho Internacional Humanitario y Migraciones<\/td>\r\n4<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Derecho Humanitario<\/td>\r\n4<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\nEjemplo 2.<\/strong> Cuando es indiferente el orden en que el estudiantado matricule las electivas u optativas.\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
C\u00f3digo<\/strong>:00000<\/td>\r\nC\u00f3digo <\/strong><\/td>\r\nNombre de asignaturas electivas<\/strong><\/td>\r\nCr\u00e9ditos<\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/thead>\r\n
Nombre:<\/strong> Electiva Derechos Humanos\r\n\r\nCr\u00e9ditos:<\/strong> 12<\/td>\r\n<\/td>\r\nDerechos Humanos y Trabajo\r\n\r\nDerechos Humanos de la Poblaci\u00f3n Infantil y Adolescente\r\n\r\nComunidades Ind\u00edgenas y Derechos Humanos<\/td>\r\nCada asignatura tiene 4 cr\u00e9ditos<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\nEjemplo 3. <\/strong>En este ejemplo, el estudiante debe escoger un \u00e1rea modular, de la que tendr\u00e1 que llevar los 12 cr\u00e9ditos, o sea, el \u00e1rea completa; por consiguiente, no puede llevar asignaturas de las otras tres \u00e1reas porque, al ser modulares, esto romper\u00eda la intencionalidad \u201cmodular\u201d.\u00a0 \u00a0<\/em>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
0000- Optativas Derecho del Trabajo y Seguridad Social<\/strong>\r\n\r\nCr\u00e9ditos: 12 <\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/thead>\r\n
Reg\u00edmenes de Seguridad Social en Costa Rica<\/strong><\/td>\r\nNegociaci\u00f3n Colectiva<\/strong><\/td>\r\nNuevas Entornos Laborales y sus Formas de Contrataci\u00f3n<\/strong><\/td>\r\nReg\u00edmenes de la Funci\u00f3n P\u00fablica<\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Salud Ocupacional en Costa Rica<\/td>\r\nHuelga y Paro<\/td>\r\nGesti\u00f3n Empresarial de la Relaci\u00f3n Laboral<\/td>\r\nLaboralidad de la Funci\u00f3n P\u00fablica<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
Infraccionalidad Laboral en Costa Rica<\/td>\r\nDerecho Procesal Colectivo<\/td>\r\nDerecho Procesal Individual<\/td>\r\nDerecho Procesal de la Funci\u00f3n P\u00fablica<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
\u00c1rea modular:\r\n\r\nSeguridad Social (SS)<\/td>\r\n\u00c1rea modular: Derecho Colectivo (DC)<\/td>\r\n\u00c1rea modular: Derecho Empresarial\r\n\r\ndel Trabajo (DET)<\/td>\r\n\u00c1rea modular: Funci\u00f3n P\u00fablica (FP)<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\u00a0<\/strong>","rendered":"

Extracto del documento elaborado por Mag. Laura Jim\u00e9nez Arag\u00f3n (noviembre, 2020). Procedimientos y consideraciones para la inclusi\u00f3n de asignaturas electivas u optativas y Humanidades en la modificaci\u00f3n o dise\u00f1o de planes de estudio. Costa Rica: Programa de Apoyo Curricular y evaluaci\u00f3n de los Aprendizajes, UNED.<\/em><\/p>\n

Programa de Humanidades<\/h2>\n

Con base en los datos suministrados por la persona encargada del programa de Estudios Generales, se plantea el estado de este programa para efectos de su planteamiento en la estructura y malla curricular del documento denominado plan de estudios.<\/p>\n

Programa de Humanidades vigente a partir del II cuatrimestre del 2021<\/h3>\n

Este programa est\u00e1 integrado por seis \u00e1reas modulares, con un valor de tres cr\u00e9ditos cada una y seg\u00fan el grado acad\u00e9mico; se asocian con los nombres generales dados a cada ciclo:<\/p>\n

Tabla 3. Asociaci\u00f3n entre grado, \u00e1rea modular y asignaturas del programa de Humanidades\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Grado<\/td>\n\u00c1rea modular<\/td>\nAsignaturas asociadas a cada \u00e1rea<\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
BACHILLERATO UNIVERSITARIO (UN SOLO TRAMO)<\/p>\n

01013-Ciclo de Humanidades II (18 cr\u00e9ditos)<\/td>\n

DIPLOMADO<\/p>\n

01012-Ciclo de Humanidades I (12 cr\u00e9ditos)<\/td>\n

1. Autorregulaci\u00f3n y aprendizaje<\/span><\/td>\n05442-Procesos y Estrategias de Educaci\u00f3n a Distancia<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
2. Filosof\u00eda y Pensamiento Cient\u00edfico<\/span><\/td>\n05441-\u00c9tica y Pol\u00edtica<\/p>\n

05440-Perspectivas Filos\u00f3ficas de la Ciencia<\/td>\n<\/tr>\n

3. Lengua y Literatura<\/span><\/td>\n00060-Literatura Costarricense e Identidad Nacional<\/p>\n

00061-Lenguaje y Realidad Social<\/p>\n

Novela Hispanoamericana del Siglo XX<\/td>\n<\/tr>\n

4. Historia<\/span><\/td>\n00023-Historia de la Cultura<\/p>\n

00069-Historia de Costa Rica<\/p>\n

05427-Historia Latinoamericana en Perspectiva Centroamericana<\/td>\n<\/tr>\n

DE DIPLOMADO A BACHILLERATO<\/p>\n

01015-Ciclo Humanidades III<\/p>\n

(6 cr\u00e9ditos)<\/td>\n

5. Investigaci\u00f3n Social y Ambiente<\/span><\/td>\n05414-Perspectivas Sociol\u00f3gicas de la Realidad Costarricense<\/p>\n

00076-Globalizaci\u00f3n y Ambiente<\/p>\n

05435 -Introducci\u00f3n a la Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n

6. Estudios Culturales<\/span><\/td>\n05436-G\u00e9nero y Derechos Humanos<\/p>\n

05437-G\u00e9nero y Multiculturalismo en el Arte Contempor\u00e1neo<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00bfC\u00f3mo se consignan las asignaturas del Programa de Humanidades en el documento del plan de estudios?<\/strong><\/h2>\n

Documento plan de estudios <\/strong>(digital\/f\u00edsico):<\/strong> se distribuye en los bloques de la estructura curricular, seg\u00fan decida cada carrera, los cr\u00e9ditos asignados a Humanidades. Y posterior a la estructura curricular, se adjunta una tabla similar a la tabla 3 de este documento.<\/p>\n

Electivas u optativas<\/p>\n

Seguidamente, se expone c\u00f3mo debe trabajarse las electivas u optativas en el documento plan de estudio (formato digital e impreso) de las carreras o programas<\/p>\n

Documento del plan de estudio<\/strong><\/h3>\n

En la estructura curricular, en el bloque en que se ubican las asignaturas electivas u optativas, se les debe identificar con un nombre general; por ejemplo: \u201cElectiva Derechos Humanos\u201d. Cada conjunto de asignaturas electivas u optativas deben poseer el mismo n\u00famero de cr\u00e9ditos.<\/p>\n

Respecto al nombre general de este tipo de asignaturas, se recomienda que siempre sea \u201celectiva\u201d u \u201coptativa\u201d seguido del nombre de la carrera o programa.<\/p>\n

Posterior a la estructura curricular, se incluye un cuadro en el que se visualice la asignatura electiva u optativa general con su respectivo c\u00f3digo, cr\u00e9ditos y las asignaturas con las que se asocia.<\/p>\n

En caso de que las electivas u optativas se agrupen en \u00e1reas o m\u00f3dulos, debe asign\u00e1rsele nombre a cada \u00e1rea modular e indicar c\u00f3mo se comporta cada \u00e1rea modular (por ejemplo, como el Programa de Humanidades).<\/p>\n

A continuaci\u00f3n, se presentan dos ejemplos del cuadro adicional que se debe incluir en el plan de estudios para evidenciar las asignaturas que se asocian con la electiva u optativa general.<\/p>\n

Ejemplo 1. <\/strong>\u00a0Asignaturas que se asocian con la electiva u optativa general<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
C\u00f3digo<\/strong>:00000<\/td>\nBloque<\/strong><\/td>\nNombre de asignaturas electivas<\/strong><\/td>\nCr\u00e9ditos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Nombre:<\/strong> Electiva Derechos Humanos<\/p>\n

Cr\u00e9ditos:<\/strong> 12<\/td>\n

B<\/td>\nDerechos Humanos y Trabajo<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
Derechos Humanos de la Poblaci\u00f3n Infantil y Adolescente<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
C<\/td>\nComunidades Ind\u00edgenas y Derechos Humanos<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
Teor\u00eda de G\u00e9nero y Derechos Humanos<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
D<\/td>\nDerecho Internacional Humanitario y Migraciones<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
Derecho Humanitario<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Ejemplo 2.<\/strong> Cuando es indiferente el orden en que el estudiantado matricule las electivas u optativas.<\/p>\n\n\n\n\n\n
C\u00f3digo<\/strong>:00000<\/td>\nC\u00f3digo <\/strong><\/td>\nNombre de asignaturas electivas<\/strong><\/td>\nCr\u00e9ditos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Nombre:<\/strong> Electiva Derechos Humanos<\/p>\n

Cr\u00e9ditos:<\/strong> 12<\/td>\n

<\/td>\nDerechos Humanos y Trabajo<\/p>\n

Derechos Humanos de la Poblaci\u00f3n Infantil y Adolescente<\/p>\n

Comunidades Ind\u00edgenas y Derechos Humanos<\/td>\n

Cada asignatura tiene 4 cr\u00e9ditos<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Ejemplo 3. <\/strong>En este ejemplo, el estudiante debe escoger un \u00e1rea modular, de la que tendr\u00e1 que llevar los 12 cr\u00e9ditos, o sea, el \u00e1rea completa; por consiguiente, no puede llevar asignaturas de las otras tres \u00e1reas porque, al ser modulares, esto romper\u00eda la intencionalidad \u201cmodular\u201d.\u00a0 \u00a0<\/em><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
0000- Optativas Derecho del Trabajo y Seguridad Social<\/strong><\/p>\n

Cr\u00e9ditos: 12 <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n

Reg\u00edmenes de Seguridad Social en Costa Rica<\/strong><\/td>\nNegociaci\u00f3n Colectiva<\/strong><\/td>\nNuevas Entornos Laborales y sus Formas de Contrataci\u00f3n<\/strong><\/td>\nReg\u00edmenes de la Funci\u00f3n P\u00fablica<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Salud Ocupacional en Costa Rica<\/td>\nHuelga y Paro<\/td>\nGesti\u00f3n Empresarial de la Relaci\u00f3n Laboral<\/td>\nLaboralidad de la Funci\u00f3n P\u00fablica<\/td>\n<\/tr>\n
Infraccionalidad Laboral en Costa Rica<\/td>\nDerecho Procesal Colectivo<\/td>\nDerecho Procesal Individual<\/td>\nDerecho Procesal de la Funci\u00f3n P\u00fablica<\/td>\n<\/tr>\n
\u00c1rea modular:<\/p>\n

Seguridad Social (SS)<\/td>\n

\u00c1rea modular: Derecho Colectivo (DC)<\/td>\n\u00c1rea modular: Derecho Empresarial<\/p>\n

del Trabajo (DET)<\/td>\n

\u00c1rea modular: Funci\u00f3n P\u00fablica (FP)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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