{"id":66,"date":"2024-11-14T14:11:20","date_gmt":"2024-11-14T14:11:20","guid":{"rendered":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/galeriadeproceres\/?post_type=chapter&p=66"},"modified":"2025-05-27T18:05:54","modified_gmt":"2025-05-27T18:05:54","slug":"emma-gamboa-alvarado","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/galeriadeproceres\/chapter\/emma-gamboa-alvarado\/","title":{"raw":"Emma Gamboa Alvarado","rendered":"Emma Gamboa Alvarado"},"content":{"raw":"\"BustoConocida por su contribuci\u00f3n a la educaci\u00f3n costarricense, especialmente, en la configuraci\u00f3n de \u201cla escuela nueva\u201d. Emma Gamboa fue, tambi\u00e9n, luchadora por los derechos de las mujeres, en particular, por la garant\u00eda del voto femenino.\r\n\r\nNaci\u00f3 en San Ram\u00f3n de Alajuela el 17 de octubre de 1901. Al finalizar su formaci\u00f3n primaria, y gracias a los esfuerzos de su madre, logra obtener una beca para cursar sus estudios secundarios en la Escuela Normal; sus maestros ser\u00e1n Joaqu\u00edn Garc\u00eda Monge, Omar Dengo, Roberto Brenes Mes\u00e9n, Jos\u00e9 Joaqu\u00edn Vargas Calvo, Luis Dobles Segreda, R\u00f3mulo Tovar, Anastasio Alfaro y Mar\u00eda Isabel Carvajal. Sobre esta etapa de formaci\u00f3n, Gamboa (1990) afirma que:\r\n
Don Roberto Brenes Mes\u00e9n muy pronto la identific\u00f3 por su talento. Despu\u00e9s de dar su primera lecci\u00f3n, en el aula donde estaba Emma, lleg\u00f3 a la secretar\u00eda de la Escuela Normal diciendo: \u201c\u2014Ha llegado de San Ram\u00f3n una maravilla\u2014\u201d. Posteriormente le dijo a Emma: \u201c\u2014T\u00fa ser\u00e1s grande\u2014\u201d. (p. 132)<\/blockquote>\r\nSe egresa de la Escuela Normal en 1920 como maestra de ense\u00f1anza primaria, profesi\u00f3n que seguir\u00e1 ejerciendo hasta que, en 1932, fue nombrada directora del preescolar (entonces llamado Kindergarden) anexo a la Escuela Normal. Es ah\u00ed donde se consolida su filosof\u00eda de la ense\u00f1anza desde los principios humanistas y del pragmatismo en la educaci\u00f3n, expresada en sus numerosos ensayos, por ejemplo, el titulado La funci\u00f3n de la educaci\u00f3n de acuerdo con la naturaleza del hombre, <\/em>escrito en 1946.\r\n
Los principios de libertad y experiencia est\u00e1n basados en el reconocimiento de que el hombre es un ser, adem\u00e1s de din\u00e1mico, inteligente. No es un elemento pasivo del mundo. Tiene la capacidad para gobernar su vida y ser un factor constructivo en la vida que le rodea. La educaci\u00f3n debe proveer los medios por los cuales el hombre llegue a ser consciente de su propia capacidad. Debe ser educado como un creador y no como un esclavo. (Garnier, 1976, pp. 98- 99)<\/blockquote>\r\nGracias a su valiosa funci\u00f3n como directora de la reci\u00e9n inaugurada secci\u00f3n preescolar de la Escuela Normal, le asignan una beca para trasladarse a Estados Unidos, a la Universidad de Ohio, donde obtendr\u00e1 los t\u00edtulos de Bachiller en Educaci\u00f3n (1939), M\u00e1ster en Artes en 1940 y, finalmente, el Doctorado en Filosof\u00eda en 1951.\r\n
\r\n
\r\n

\"Icono<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n

Visite la Galer\u00eda virtual de pr\u00f3ceres<\/a><\/div>\r\n<\/div>\r\nA su regreso al pa\u00eds, a mediados de la d\u00e9cada de 1940, encuentra una situaci\u00f3n pol\u00edtica polarizada. Emma Gamboa, recientemente nombrada presidenta de la Asociaci\u00f3n Nacional de Educadores (ANDE), redacta, en conjunto con un grupo de maestras, un manifiesto en contra de las acciones del entonces presidente Teodoro Picado. Este pronunciamiento derivar\u00e1 en la organizaci\u00f3n de una marcha de mujeres celebrada el 2 de agosto de 1947.\r\n
Alrededor de ocho mil mujeres marcharon de la Catedral a la Casa Presidencial, para pedirle al Presidente Teodoro Picado (1944-1948) garant\u00edas electorales y la terminaci\u00f3n de la Huelga de Brazos Ca\u00eddos. El desfile del 2 de agosto tuvo como prop\u00f3sito expresar la necesidad de que el gobierno respetara las garant\u00edas electorales. La marcha, realizada de manera pac\u00edfica y en silencio, no fue atendida por el Presidente Picado, sino que las manifestantes, prestas a pasar la noche al frente de la casa presidencial, se vieron forzadas a huir cuando la polic\u00eda dispar\u00f3, cort\u00f3 la luz, las mujeres asustadas huyeron del lugar, lo que provoc\u00f3 la indignaci\u00f3n del pueblo costarricense contra el gobierno. (Arce, 2012, p. 22)<\/blockquote>\r\nEste movimiento ser\u00eda conocido m\u00e1s adelante como \u201cLas damas del 2 de agosto\u201d, estas luchas sociales y sufragistas, as\u00ed como su compromiso con la educaci\u00f3n nacional, le valieron para que, durante el Gobierno de la Junta Fundadora (1948-1953), fuera designada como subsecretaria de Educaci\u00f3n P\u00fablica y, en 1953, fuera seleccionada por Otilio Ulate como ministra de Educaci\u00f3n P\u00fablica.\r\n\r\nPese a esto, no abandona la docencia, particularmente en la reci\u00e9n fundada Universidad de Costa Rica, instituci\u00f3n en la que no solo act\u00faa como educadora, sino tambi\u00e9n como fundadora y decana de la Facultad de Educaci\u00f3n. Por ello, en 1958 inaugura el edificio que albergar\u00e1 a la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad de Costa Rica.\r\n\r\nAdem\u00e1s de sus obras m\u00e1s conocidas, las cuales fueron convertidas en libros de texto obligatorio en la educaci\u00f3n primaria por d\u00e9cadas (Nuevo Silabario<\/em>, 1935; Paco y Lola<\/em>, 1958; Mi hogar y mi pueblo<\/em>, La lectura activa<\/em> y La casita del monte<\/em>, 1970), incursiona en la poes\u00eda desde muy joven, as\u00ed como en el ensayo y art\u00edculos publicados en peri\u00f3dicos y revistas nacionales como Triquitraque <\/em>y el Repertorio Americano<\/em>. A continuaci\u00f3n, se expone una lista no exhaustiva de su producci\u00f3n literaria:\r\n