Mildred Acu\u00f1a Sossa; Ligia Berm\u00fadez Mes\u00e9n; Yeudrin Dur\u00e1n Guti\u00e9rrez; Carlene Hooper Simpson; y Natalia Salas Quir\u00f3s<\/p>\r\n
AENOR. (2012). Norma une 66181:2012 Gesti\u00f3n de la calidad. Calidad de la formaci\u00f3n virtual.<\/em>\u00a0Madrid: AENOR.<\/p>\r\n Ardila-Rodr\u00edguez, M. (2011). Indicadores de calidad de las plataformas educativas digitales. Educaci\u00f3n y Educadores, 14<\/em>(1), 189-206. Recuperado de https:\/\/www.redalyc.org\/pdf\/834\/83418921011.pdf<\/p>\r\n Flores, K.; L\u00f3pez, M. C. y Rodr\u00edguez, M. A. (2016). Evaluaci\u00f3n de componentes de los cursos en l\u00ednea desde la perspectiva del estudiante. Revista Electr\u00f3nica de Investigaci\u00f3n Educativa,<\/em> 18(1), 23-38. Recuperado de https:\/\/www.redalyc.org\/pdf\/155\/15543298002.pdf<\/a><\/p>\r\n Garc\u00eda-Aretio, L. (2017). Educaci\u00f3n a distancia y virtual: calidad, disrupci\u00f3n, aprendizajes adaptativo y m\u00f3vil. RIED. Revista Iberoamericana de Educaci\u00f3n a Distancia<\/em>, 20<\/em>(2), 9-25. doi: http:\/\/dx.doi.org\/10.5944\/ried.20.2.18737<\/a><\/p>\r\n Guzm\u00e1n, C.; Valeiras, N. y Campo-Montalvo, E. (2017). Caracter\u00edsticas de la evaluaci\u00f3n de la calidad en la educaci\u00f3n virtual en el contexto de la educaci\u00f3n superior.\u00a0 En: Educaci\u00f3n cient\u00edfica e inclusi\u00f3n sociodigital: actas del IX Congreso Iberoamericano de Educaci\u00f3n Cient\u00edfica y del I Seminario de Inclusi\u00f3n Educativa y Sociodigital,<\/em> Volumen 1: gesti\u00f3n y evaluaci\u00f3n de proyectos educativos institucionales. Madrid: Universidad de Alcal\u00e1, Servicio de Publicaciones.<\/p>\r\n Luna, E.; Ponce, S.; Cordero, G. y Cisneros-Cohernour, E. (2018). Marco para evaluar las condiciones institucionales de la ense\u00f1anza en l\u00ednea. 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Recuperado de http:\/\/www.iesalc.unesco.org\/ess\/index.php\/ess3\/issue\/view\/21<\/a><\/p>","rendered":" Mildred Acu\u00f1a Sossa; Ligia Berm\u00fadez Mes\u00e9n; Yeudrin Dur\u00e1n Guti\u00e9rrez; Carlene Hooper Simpson; y Natalia Salas Quir\u00f3s<\/p>\n AENOR. (2012). Norma une 66181:2012 Gesti\u00f3n de la calidad. Calidad de la formaci\u00f3n virtual.<\/em>\u00a0Madrid: AENOR.<\/p>\n Ardila-Rodr\u00edguez, M. (2011). Indicadores de calidad de las plataformas educativas digitales. Educaci\u00f3n y Educadores, 14<\/em>(1), 189-206. Recuperado de https:\/\/www.redalyc.org\/pdf\/834\/83418921011.pdf<\/p>\n Flores, K.; L\u00f3pez, M. C. y Rodr\u00edguez, M. A. (2016). Evaluaci\u00f3n de componentes de los cursos en l\u00ednea desde la perspectiva del estudiante. Revista Electr\u00f3nica de Investigaci\u00f3n Educativa,<\/em> 18(1), 23-38. Recuperado de https:\/\/www.redalyc.org\/pdf\/155\/15543298002.pdf<\/a><\/p>\n Garc\u00eda-Aretio, L. (2017). 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Efectos en la poblaci\u00f3n estudiantil de la UNED de las medidas institucionales y nacionales ante el covid-19. Documento CIEI-020-2020. Recuperado de aleph23.uned.ac.cr\/exlibris\/aleph\/a23_1\/apache_media\/5HKCBLGK18SRLLIG94DS523CFAE28D.pdf<\/p>\n UNED. (2015). Lineamientos de pol\u00edtica institucional 2015-2019<\/em>. San Jos\u00e9: UNED.<\/p>\n UNED. (2015). Resumen ejecutivo<\/em> de investigaci\u00f3n de calidad de las asignaturas y cursos en l\u00ednea.<\/em> Comisi\u00f3n de Criterios de calidad de las asignaturas y cursos en l\u00ednea-UNED. San Jos\u00e9, Costa Rica: UNED.<\/p>\n