{"id":76,"date":"2021-04-19T13:43:12","date_gmt":"2021-04-19T19:43:12","guid":{"rendered":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/consideraciones-asignaturas-cursos-en-linea\/chapter\/referencias-8\/"},"modified":"2025-06-12T11:32:38","modified_gmt":"2025-06-12T17:32:38","slug":"referencias-8","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/multimedia.uned.ac.cr\/pem\/libros\/criterios-asignaturas-cursos-en-linea\/chapter\/referencias-8\/","title":{"raw":"Referencias","rendered":"Referencias"},"content":{"raw":"

Acu\u00f1a, M.; Castro, A. y Valerio, C. (2017, diciembre,). Experiencia de producci\u00f3n de una asignatura virtual con met\u00e1fora pedag\u00f3gica como metodolog\u00eda de mediaci\u00f3n.<\/em> XVII Congreso Internacional de Innovaci\u00f3n y Tecnolog\u00eda en Educaci\u00f3n a Distancia<\/em>. UNED. https:\/\/xviicongresointernacional.uned.ac.cr\/memoria\/Docs\/ponencias\/eje_de_innovaciones_curriculares\/primer_bloque\/ponencia6\/texto6.pdf\u00a0<\/a><\/p>\r\n

Castro, A. y Valerio, C. (2013). Importancia de utilizar el dise\u00f1o gr\u00e1fico en los cursos con componente virtual de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica<\/em>. https:\/\/www.uned.ac.cr\/academica\/edutec\/memoria\/ponencias\/cintya_alejandra_131.pdf<\/a><\/p>\r\n

Cleveland-Innes, M. Stenbom, S. y Garrison, R. (2024). The Design of Digital Learning Environments: Online and Blended Applications of the Community of Inquiry<\/em>. New York: Taylor & Francis.<\/p>\r\n

Hooper, C. y Salazar, K. (2020). Revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica para una\u00a0nueva\u00a0propuesta en la\u00a0conceptualizaci\u00f3n de los niveles de virtualidad en Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica<\/em>. En prensa.<\/p>\r\n

Johnson, N., Seaman, J. y Poulin, R. (2022). Defining different modes of learning: Resolving confusion and contention through consensus<\/em>. Online Learning, 26(3), 91-110. https:\/\/olj.onlinelearningconsortium.org\/index.php\/olj\/article\/view\/3565\/1193<\/a><\/p>\r\n

Kiss, D. (2006). Niveles de interacci\u00f3n en la comunicaci\u00f3n en Internet. \u00c1mbitos. Revista Internacional de Comunicaci\u00f3n<\/em>, 15, 45-57. https:\/\/idus.us.es\/bitstream\/handle\/11441\/67867\/revista-comunicacion-ambitos-15_45-57.pdf?sequence=1&isAllowed=y<\/a><\/p>\r\n

Moore, M. G. y Kearsley, G. (2011). Distance Education: A Systems View of Online Learning<\/em> (3\u00aa ed.). Wadsworth Cengage Learning.<\/p>\r\n

Programa de Apoyo Curricular y Evaluaci\u00f3n de los Aprendizajes (2021). Glosario de t\u00e9rminos curriculares para la Universidad Estatal a Distancia<\/em>. https:\/\/www.uned.ac.cr\/academica\/images\/PACE\/publicaciones\/FINAL24-9-13_Glosario_de_trminos_curriculares_UNED.pdf<\/a><\/p>\r\n

Rodr\u00edguez, A. M. y Sosa, E. A. (2018, septiembre-diciembre). Interactividad e interacci\u00f3n social: procesos esenciales en educaci\u00f3n a distancia. Revista Virtual Universidad Cat\u00f3lica del Norte, (55), 110-127.<\/p>\r\n

Salas, I. (2008). Procesos de virtualizaci\u00f3n en la UNED de Costa Rica<\/em>. En IX Congreso Internacional Virtual Educa 2008. https:\/\/reposital.cuaieed.unam.mx:8443\/xmlui\/handle\/20.500.12579\/1109<\/a><\/p>\r\n

Simonson, M., S Zvacek y Smaldino (2019). Teaching and Learning at a Distance. Foundations of Distance Education <\/em>(7th ed.). North Caroline: Information Age Publishing, Inc.<\/p>\r\n

UNED (2012). Reglamento General Estudiantil<\/em>. https:\/\/www.uned.ac.cr\/academica\/images\/cidreb\/reglamento\/estudiantil\/general_estudiantil.pdf<\/a><\/p>\r\n

UNED (s.f.). Consideraciones para el dise\u00f1o y oferta de asignaturas en l\u00ednea. https:\/\/www.uned.ac.cr\/academica\/images\/vicerrectoria\/documentacion\/Consideraciones-diseno-oferta-asignaturas-linea.pdf<\/a><\/p>\r\n

Vaughan, N., Dell, D., Cleveland-Innes, M. y Garrison, R. (2023). Principles of Blended Learning. Shared Metacognition and Communities of Inquiry<\/em>. Athabasca University: AU Press.<\/p>","rendered":"

Acu\u00f1a, M.; Castro, A. y Valerio, C. (2017, diciembre,). Experiencia de producci\u00f3n de una asignatura virtual con met\u00e1fora pedag\u00f3gica como metodolog\u00eda de mediaci\u00f3n.<\/em> XVII Congreso Internacional de Innovaci\u00f3n y Tecnolog\u00eda en Educaci\u00f3n a Distancia<\/em>. UNED. https:\/\/xviicongresointernacional.uned.ac.cr\/memoria\/Docs\/ponencias\/eje_de_innovaciones_curriculares\/primer_bloque\/ponencia6\/texto6.pdf\u00a0<\/a><\/p>\n

Castro, A. y Valerio, C. (2013). Importancia de utilizar el dise\u00f1o gr\u00e1fico en los cursos con componente virtual de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica<\/em>. https:\/\/www.uned.ac.cr\/academica\/edutec\/memoria\/ponencias\/cintya_alejandra_131.pdf<\/a><\/p>\n

Cleveland-Innes, M. Stenbom, S. y Garrison, R. (2024). The Design of Digital Learning Environments: Online and Blended Applications of the Community of Inquiry<\/em>. New York: Taylor & Francis.<\/p>\n

Hooper, C. y Salazar, K. (2020). Revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica para una\u00a0nueva\u00a0propuesta en la\u00a0conceptualizaci\u00f3n de los niveles de virtualidad en Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica<\/em>. En prensa.<\/p>\n

Johnson, N., Seaman, J. y Poulin, R. (2022). Defining different modes of learning: Resolving confusion and contention through consensus<\/em>. Online Learning, 26(3), 91-110. https:\/\/olj.onlinelearningconsortium.org\/index.php\/olj\/article\/view\/3565\/1193<\/a><\/p>\n

Kiss, D. (2006). Niveles de interacci\u00f3n en la comunicaci\u00f3n en Internet. \u00c1mbitos. Revista Internacional de Comunicaci\u00f3n<\/em>, 15, 45-57. https:\/\/idus.us.es\/bitstream\/handle\/11441\/67867\/revista-comunicacion-ambitos-15_45-57.pdf?sequence=1&isAllowed=y<\/a><\/p>\n

Moore, M. G. y Kearsley, G. (2011). Distance Education: A Systems View of Online Learning<\/em> (3\u00aa ed.). Wadsworth Cengage Learning.<\/p>\n

Programa de Apoyo Curricular y Evaluaci\u00f3n de los Aprendizajes (2021). Glosario de t\u00e9rminos curriculares para la Universidad Estatal a Distancia<\/em>. https:\/\/www.uned.ac.cr\/academica\/images\/PACE\/publicaciones\/FINAL24-9-13_Glosario_de_trminos_curriculares_UNED.pdf<\/a><\/p>\n

Rodr\u00edguez, A. M. y Sosa, E. A. (2018, septiembre-diciembre). Interactividad e interacci\u00f3n social: procesos esenciales en educaci\u00f3n a distancia. Revista Virtual Universidad Cat\u00f3lica del Norte, (55), 110-127.<\/p>\n

Salas, I. (2008). Procesos de virtualizaci\u00f3n en la UNED de Costa Rica<\/em>. En IX Congreso Internacional Virtual Educa 2008. https:\/\/reposital.cuaieed.unam.mx:8443\/xmlui\/handle\/20.500.12579\/1109<\/a><\/p>\n

Simonson, M., S Zvacek y Smaldino (2019). Teaching and Learning at a Distance. Foundations of Distance Education <\/em>(7th ed.). North Caroline: Information Age Publishing, Inc.<\/p>\n

UNED (2012). Reglamento General Estudiantil<\/em>. https:\/\/www.uned.ac.cr\/academica\/images\/cidreb\/reglamento\/estudiantil\/general_estudiantil.pdf<\/a><\/p>\n

UNED (s.f.). Consideraciones para el dise\u00f1o y oferta de asignaturas en l\u00ednea. https:\/\/www.uned.ac.cr\/academica\/images\/vicerrectoria\/documentacion\/Consideraciones-diseno-oferta-asignaturas-linea.pdf<\/a><\/p>\n

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